（５）片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力学习， 都是极端错误的。
（６）不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。
（７）没有这一条，再吹牛也没有用。
（８）他开了门，走进屋去。
（９）她的两个女儿，一个是优秀厨师，一个是养蜂能手。
（１０）她有两个女儿，一个是优秀厨师，一个是养蜂能手。
（１１）（太平洋。）单调、寂寞。
（１２）南极精神，中国的骄傲。
（１３）舰艇，海上轻骑。
（１４）金秋，茫茫草原。
64. 用划线法或图解法分析下列多重复句。
（１）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他依然活着。
（２）假使有一知半解的人，并无数学知识，而根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作，我不但不预备答复他们，而且还要轻视他们无知的见解。
（３）改革党和国家的领导制度，不是要削弱党的领导，涣散党的纪律，而正是为了坚持和加强党的领导，坚持和加强党的纪律。
（４）怕给他宅子旧主人的东西污染了，徘徊不敢进门，是孱头；勃然大怒，放一把烧光，算是保存自己的清白，则是浑蛋。
（５）这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。
（６）即使同是一只蛋，只要变换一个角度看它，形状便立即不同了。
65. “即使 ......也”“如果......就”“只有......才”“虽然......却”都 是成对的关联词语。其中的“也”“就”“才”“却”为什么归入副词，而不归入连词？
66. “之所以 ......是因为”组成的句子，有人认为是单句，有人认为是复句。你赞成哪种说法？为什么？
67. “即使 ......也”组成的句子，有人把它归入条件关系的复句，也有人归入转折关系的复句，我们定为让步复句一类。这几种处理办法是不是都有理由？请加以说明。
68. 有人认为关联词语的位置和它所连接的各个分句的主语是否相同有关。一般地说，分句的主语相同，关联词语就放在主语之后；如果分句主语不同，关联词语就要放在主语之前。你认为这种说法是否全面？请举例说明。
69. 举例说明紧缩句与单句、复句的联系和区别。
70. 指出紧缩句：
（１）我越想，越觉得不妥。
（２）我越想越觉得不妥。
（３）他派小王去上海了。
（４）他去图书馆借书。
（５）王老师站在湖边看划船。
（６）我希望他一收到信就回家。
（７）你不考也是第一。
71. 改正下列各句的语法错误并说明理由：
（１）人们都承认，他的思想很进步，工作很勤勤恳恳。
（２）经过改革，货运站简单了一些托运手续。
（３）从大量的统计来看，吸烟会导致癌症是无可疑问的。
（４）他的身体好多了，稍微喝了一碗粥。
（５）各教研室对如何保证教学质量的问题上进行了热烈的讨论。
（６）导演谢添同志把生活的真实与艺术的夸张处理的那么和谐适度。
（７）他们还开办了一个服务部，出租雨伞、套鞋、自行车，小吃部，热饭热菜。
（８）喷液时，千万注意不能喷到叶片上，否则会引起下部叶片发黄和植株正常生长。
（９）美国火山爆发，后果严重，山顶削减二百米，气流扩散四千公里。爆发能量相当于投在广岛的二千五百颗原子弹。
（１０）可是，总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗”轿车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿件背心。
（１１）这篇通讯报道了他家乡的巨大变化，当然对他十分关心。
（１２） ......采用全部引进国外空调器生产线的办法，将用三年时间建设形成十万台家用空调器的生产能力。
（１３）我省战斗在各条战线上的有数以万计的青年应当广泛动员起来，更加奋发努力 ......
（１４）请大家先把问题考虑，以后再抽时间讨论。
（１５）半夜醒来，突然听见门口有人在说话的声音。
（１６）由于清朝政府的破坏，使馆被义和团围攻了五十六天，西什库教堂被围攻了六十三天，都没能攻下。
（１７）我们就不得不敬佩关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
（１８）钢铁厂业余剧团这次来我校演出，我们不仅看到了工人同志精彩的表演，而且也给了观众深刻的思想教育。
（１９）我们一到学校，高年级的同学首先带我们参观图书馆，然后参观他们的实验室。
（２０）中国人民不但认识了加强世界人民大团结的重要意义，而且越来越多的国家和人民也都从自己的经验中认识了这一点。
（２１）我们必须明确，要有技术就得实践，才能学到有用的技术。
（２２）农忙季节，蔬菜班经常抽出人员为兄弟连队插秧及其他工作。
（２３）不管敌人玩什么花招，都逃脱不了被彻底灭亡的命运。
（２４）对于书评小组成员，由于分散在各个班级，集中起来开会不很容易。
（２５）有了水肥，有了良种，如果还按照过去宽行大垄的种植方法，增产的潜力也是不大的。
（２６）我们的语文教材比几个主要国家的同类教材几乎少好几倍。