数 学 备 课 笔 记
上课日期 月 日~ 月 日 总第（ 26 ）教时
课题 比的意义 页码 49 作业本 28 课型 新授 1.使学生初步理解比的意义，掌握“比”的读法和写法，了解“比”的教 各部分名称。 学 目 2、弄清“比”与除法、分数之间的关系，使学生理解比的概念，能正确标 地求出比值。 重点和难点 重点：比的意义。 难点：沟通比和除法的关系。 投影 教具准备 教 后随笔 （一）、复习铺垫 复习旧知，为1、 六（1）班电子计算小组有男生5人，女生4人，男主动获取新知生人数是女生的几倍？女生人数是男生人数的百分作铺垫。 之几？ 2、一辆汽车3小时行驶180千米，每小时行多少千米？ （二）教学新知 1.导入： 前面都是采用除法将两个数量进行比较，除了这种方法外，在生产实际与生活中，还有一种新的比较方法，这就是“比”，“比”的意义是什么？比的读法和写法怎样？比的各部分名称叫什么？比和除法、分数之间有什么联系？这就是我们今天要学习的内容：板书课题。 教 学 过 程 设计意图 1 5÷4=1 4÷5=4/5 4“也可以也可以说成：男生人数和女生人数的比是五比四，女说”搭起旧生人数和男生人数的比是四比五。 知到新知B.一辆汽车3小时行驶180千米，这辆汽车的速度是的桥梁，促多少？即：180÷3=60（千米），其中“汽车每小时进横向联的速度是60千米”，也可以说汽车行驶的路程和所系。 用的时间的比是180比3。 C、 归纳：两个数相除，又叫做两个数的比。 启发学生 （2）、比的读法、写法和求比值 带着问题 引导学生阅读说出各部分的名称？比的读法和写法思考，促进怎样？什么叫比值？你会求出一个比的比值吗？ 学生的分A、 比的读法和写法 析、推理和如：5和4的比 读作五比四 写作5:4 归纳能力。 B、 一个比中，“:”是比号，读作比，比号前面的数叫 比的前项，比号后面的数叫比的后项： 1 5 : 4 =1 4 前 比 后 比 项 号 项 值 练习： 求下面各个比的比值，并指出比的各部分名称： 培养学生 4:5 180:3 将讲、思练（3）、试一试： 有机结合李强植树6棵，张明植树5棵，说出李强和张明植起来。 树棵数的比。 （三）、巩固练习： 2.展开 （1）、比的意义 A、 如：男生的人数是女生的几倍？女生人数是男生的几分之？ 练一练 第50页 （四）、小结：引导学生回顾和归纳。 （五）、布置作业：《作业本》第28页[26]