精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
课题： 17、梦想的力量 主备人： 钟才春 审核人 ：史冬梅 授课时间： 教学目标：1、有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。2、读懂课文内容，体会题目的含义，感受瑞恩心灵的美好。 教学难点 ：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。 【教具准备】：投影 【教学过程】： 一、板题示标： 师：同学们，今天我们来学习第17课（板题），齐读目标。 学习目标： 1、有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。 2、读懂课文内容，体会题目的含义，感受瑞恩心灵的美好。 二、第一次“先学后教”（ 一读课文，正确、流利，分段） 出示自学指导（一）： 1、目标明确了，现在我们来比赛读课文，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。 2、生自由读，分段。 汇报 （一）1、、指名读。2、生评议（是否流利上去评） （指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读，如有错要举手纠正，师要板书。） 3、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。 师：字音的问题解决了，现在让我们再次走进课文，给课文分段。 （二）第一段：（1）瑞恩想为非洲孩子们打一口井。 第二段：（2-8）瑞恩为攒足70元钱，拼命做额外的家务活。 第三段：（9-16）瑞恩的爱心感动了众人，大家帮助他实现了梦想。 第四段：（17）“瑞恩的井”基金会成立。 3、 生谈自己分段的依据。 4、 全班交流。 三、第二次“先学后教” （再读课文，完成自学指导。） 大家说得真好，对课文有了初步的了解，想不想更深入地去看看主人公的梦想呢？ 出示自学指导（二）： 默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？ （3分钟后，比谁回答得好） 1、生自学、师巡视 2、指名回答 师：同学们自学得都很认真，相信大家的收获一定不小，谁来回答第一个问题 （瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝，他的梦想实现经历了三个过程：一是筹集下井钱，二是筹集2000元钱，三是筹集买钻井的钱） 四、第三次“先学后教”（再读课文，再次感悟瑞恩的精神。） 6岁的瑞恩在自己梦想的支持下，终于梦想成真了，他的事迹感动了很多人，那文中有没有你育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
二次备课： 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
感动的地方，划下来读一读，并说说你的体会。3分钟后，比谁读得好，说得好。 1、 生自学，师巡视。 2、 检测，指名说，不足他人补充。 （一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） 这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。 （ 是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？） “一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？ 师：同学们回答得真好，那么你读过文章之后有什么体会，可以大胆谈体会。 （做人要有同情心，要善良，做事要有明确的目标，执着的态度并要坚持不懈地奋斗） 师：同学们，一个小小的梦想竟可以使人爆发出无穷的力量，最终得以实现，如果你有梦想的话，也要向瑞恩学习。 六、板书设计 17、梦想的力量 梦想的产生 为梦想实现而努力 梦想变成了现实 课后反思：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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课题：口语交际·习作四 二次备课： 主备人： 钟才春 审核人 ：史冬梅 授课时间： 教学目标： 1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。 3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。 教学难点 ：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。 【教具准备】：投影 【教学过程】： 课前准备 1.“洗脚”公益广告片段的课件。 2.本单元中四篇文章的插图。 3.公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》； 4.搜集古今中外让自己感动的故事。 课时安排3课时 第一课时（口语交际） 一、激情引入，交流感受 播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。 看了这则公益广告，你有什么感受？ 二、开拓视野，感受“感动” 像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。 1.讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨…… 2.随机设问：你为什么而感动？ 3.不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。 4.不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。 5.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起） 听了这个故事和音乐，你有什么感受？ 6.出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。 再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？ 7.小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。 三、互动交流，重温“感动” 1.同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？ 指名说话。 一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”。引导学生说最感动的地方，说育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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清感动的原因。 2.组织小组进行“感动2005”比赛活动（根据上课时间自由调整），评选出最让人感动的小故事。引导学生拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。 3.开展活动。在音乐《感恩的心》中结束。 课后反思： 课题：口语交际·习作四 二次备课： 第二课时：习作指导 主备人： 钟才春 审核人 ：史冬梅 授课时间： 教学目标： 教学难点 ：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。 【教具准备】：投影 【教学过程】： 一、独立撰写，巡视指导 1.导语：同学们，老师和你们一起分享自己亲眼所见的最难忘、感人的事。又看见你们和同桌快乐地分享各自听到、看到、亲身经历那最令人感动、难忘的事，真羡慕！有句啤酒广告词：“好东西，要与好朋友分享！”老师是你们的好朋友吧！可是我无法完全分享咱们班的每一位同学的记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，拿起笔来，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。2.生练习，教师巡视。 二、指导写作 1.交流写作：请学生把自己写的片断展示出来，读后，请同学评一评，哪里写得好？哪里还可以改进？ 2.按方法、小组评改。 三、完成习作 1.把这篇文章全部写下来。题目自定。 2.教师巡视指导。 （杭州市滨江区长河小学 华丽） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰