学生上讲台交流。 讨论交流。
扬州市八里中心小学备课纸 四、细读例文，明确写法： 五、练习写景。
2、写作过程要按照一定顺序。
1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？ 2、同桌交流
3、归纳总结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。
1、明确这次习作的要求、内容。 2、说说课前观察的情况。 3、同桌练说，相互交流提示。 4、习作，教师巡回指导。
3．组织讨论：作者怎样才能把自然景物描写得生动具体 4．拟题纲，完成初稿。 作业设计 板书设计 教学反思
扬州市八里中心小学备课纸 总课时第2课时上课时间
教学内容：习作1《二八月，看巧云》 教学目标：指导学生修改作文，誊写作文。
教学重难点：修改草稿。 教学设计
教学步骤教师活动学生活动 一、学生继续习作。 二、学生修改，最后誊写。
1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中获益。
2．学生自查自改， 3．学生誊写。 学生继续作文
扬州市八里中心小学备课纸 总课时第1课时上课时间 教学内容练习1
教学目标1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。 2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。 4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。 教学重难点诵读与赏析、口语交际 教学设计
教学步骤教师活动学生活动 一、揭示课题：练习1
二、第一题（语文与生活）1、第一部分
（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？
（2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。 （3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法） （4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。 （弟尧猫臭）
（5）学生说说各自猜的方法，教师总结。 2、第二部分
（1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？ （2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答 学生自己猜谜
交流自己的想法，揭示规律 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤教师活动学生活动 三、第二题（诵读与欣赏）
小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。
（3）鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选） 3、第三部分
（1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。 （什么方法？形象吗？） （2）猜谜。（班级）
并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。 1、诵读
（1）自朗读，读出韵味，读出感情。 （2）指名读，相机正音。
（3）学生朗读课文，做到熟读成诵。
（4）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。 （5）指名背诵，集体背诵。 2、欣赏
（1）引导学生根据经验想 扬州市八里中心小学备课纸
象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）
（2）引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说： （春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。） （3）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。 （激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）
交流诵读的体会
作业设计1、课堂：写下自己创作的字谜。 2、课后：背诵《丝丝小雨》再创作字谜竞猜 板书设计 教学反思
扬州市八里中心小学备课纸 总课时第2课时上课时间 教学内容：练习1
教学目标：1、写好钢笔字。