中心小学语文教研组教研活动记录

3、 加强范读指导,指导阅读应有侧重 4、 多运用一些辅助教学。

5、 板书应有主次之分,起到提纲挈领作用 三:闫校长讲解同课异构课堂教学的一些特点

第一教研组教研活动记录 教研时间:2010、11、23 教研地点:三楼活动室 参加人员:第一教研组全体教师

教研内容:同课(科学《纸》)异构教学听评课(高玲玲 彭书慧) 发言要点:

1、讲课教师介绍自己的教学思路 2、各位教师进行评课

优点:1、两位教师精心准备,教学目标明确,注重了细节的处理。 2、重视学生之间的合作、交流与评价。

这堂课学生以小组为单位,以分工合作的形式进行探究活动,体现了新课程提倡的的合作学习的方法。

3、这堂课中,教师参与到了整个学生探究过程中,引导学生去发现、去探究,帮助他们解决碰到的困难,体现了科学教学中,教师的指导作用是不可替代的

建议:

1、 应鼓励学生质疑

2、 实验应有实验要求、方案 再实验 3、 应留出学生讨论的时间 4、 根据实际情况加以提升扩展 5、 应加强评价

第一教研组教研活动记录

教研时间:2010、11、25 教研地点:三楼活动室 参加人员:第一教研组全体教师

教研内容:语文同课异构教学议课活动(尹杰 闫翠香) 过程:

一、教师们分别听课 二、议课

1、授课教师介绍自己的教学思路、及自己的教学反思 2、各位教师从优点及不足进行了议课

摘要:1、两位教师发挥了各自的教学优势,在整体把握教材的基础上,进行了不同的构思与设计,闫翠香老师通过谜语形式把学生带入了文本教学,激发了学生的兴趣,并在教学中运用具有感染力的语言考查孩子们的预习情况,让学生在和谐的课堂氛围及师生互动中懂得了课文的内容,升华了情感,积累了语言。注重了学生的学练结合,做到了人文性与工具性的统一。整个过程新颖、精彩,方法巧妙,学生参与了整个教学过程,学得轻松、愉快。积极性费城高。尹杰老师的教学,如涓涓细流,质朴、扎实,训练有素。开始通过学生日常生活中的气球导入新课,并让学生在小组合作、朗读指导中学习了生字及课文。最后让学生为维克利亚送去祝福,此环节新颖,使情感得到升华。

2、两位教师在渗透情感、态度、价值观的教育时,都能有效运用多种教学方法,如品读感悟、挂图、听录音,联系生活实际等,逐步在学生心中播下创造的种子。

总之,两位教师都能把握教材,凸现教学目标,追求语文教学的有效性。 建议: 闫老师:

1、在教学中还应加强学生的朗读训练,让学生再读中去充分的感悟。 2、应培养学生的初步提问题的能力及互相评价的能力。 尹老师:

1、 教学节奏应再明快些,以激发学生的学习兴趣调动积极性。 2、 应培养学生的初步提问题的能力及互相评价的能力。

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