1、小组活动：把找出的图形进行分类。 2、汇报：分类的方法和标准。
3、对找到的四边形进行分类，并说明分类的标准。
4、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。 三、画一画：
让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图形的特点，体会这些图形的特征。 四、填一填：
通过这一活动，帮助学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。
[板书设计]
四边形的分类
图形的分类： 平行四边形：
梯形：
课 时： 第 7课时 课 题：图案欣赏 课 型：新授课
教学内容： 教材第37-38页 教学目标： 知识目标：
通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。 能力目标：
通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
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情感目标：
1、在具体情境中激发学生进一步学习图形知识的兴趣。
2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
3、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美，再引导学生学习设计美丽的数学图案，培养学生的审美情趣。
教学重点：
通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。 教学难点：
会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。 教学方法：
小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。 教学准备： 小黑版 教学过程 一、图案欣赏。
1、欣赏书中提供的图案和学生自己收集的图案。 2、用自己的语言描述图案的特点。
二、活动1：
指导学生设计图案，先制作基本图形，再把基本图形左右、上下平移形成一幅图案，再涂上颜色。 三、活动2：
先让学生观察这些基本图形是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。 四、活动3：
让学生独立设计自己喜欢的图案，再组织全部展览。
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课 时： 第8 课时 课 题：数图形中的学问 课 型：新授课
教学内容： 教材第39-40页 教学目标： 知识目标：
在数的活动中，体会到图形按一定规律去数，可以做到不重不漏，从而发展有序思维。 能力目标：
通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 情感目标：
1、在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。
2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。 教学重点：
体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。 教学难点：
体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。 教学方法：
小组合作交流法、主动探究法。 教学准备： 小黑板 [教学过程]
一、小猫图案中有几个三角形。
让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。 二、数人像图中的正方形
让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。可以先数出小正方形有5个，中
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正方形有5个，大正方形有1个，共11个。
做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。 三、练一练：
第3题：由一个小平行四边形组成的就是中间的1个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小平行四边形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1个；共有16个。
第4题：这是一道思考题，引导学生从有序的数，到找出规律。 四、数学游戏：
有2个圆盘移动3次；有3个圆盘移动7次；有4个圆盘移动15次；有5个圆盘移动31次。 教学后记：
第三单元
课 时： 第 1课时 课 题：文具店 课 型：新授课
教学内容： 教材第41-42页 教学目标： 知识目标：
1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 能力目标：
通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 情感目标：
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