一年级下册第二单元之习作
《春天来了》
教学目标:
1 、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体； 2、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。 教学重点:
观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体； 教学难点:
、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。 教学过程：
一、 谈话导入,儿歌激趣
亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户,抬头一看，一群小燕子从空中飞过.聪明的小朋友，这是怎么回事呀？
哦！原来是春天来了(板书)
有首儿歌这样念:春天到春天到,花儿开鸟儿叫.宝宝笑宝宝跳,蹦蹦跳跳长大了.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)
为什么喜欢春天呀？
学生1：因为春天不像冬天那么冷，也不像夏天那么热，所以…… 老师：……..
学生2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。
老师：春天是个美丽的季节,而你们更是春天最美的风景。棒棒哒 学生3：因为春天可以爬山，所以－－－
老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？
过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。所以，春姑娘也特别喜欢大家。这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。
二.春天到、“礼物”送、妙句连 1、礼物一：小草
春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？ 学生3：小草变青了。
老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间） 学生：……
老师：为什么用“青”？
学生3：因为我们全家去旅游的时候，草坪里的标语写着：小草青青，脚下
留情
老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！ 2、礼物二：大树妈妈
老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？ 学生4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。 老师：什么时候？ 学生：……
伺机指导：如何把一句话说完整。说清楚：时间、人（物）、干什么（怎么了）
学生5：我能说得更好。大树妈妈披上了一件绿纱。 3、礼物三：桃花 老师：桃花怎么样了？ 学生:桃花开了 （桃花红了） 学生6：花儿张开了笑脸。 老师：真形象！还会有什么花呢？ 4 、青蛙、小燕子
其实，春天里还不止这些美景呢。咱们一起去寻找春天吧。
三.音乐响起，开启寻春之旅
播放《春天在哪里》
过渡：春天在哪里呢？——春天在小朋友的眼睛里
让我们回味着优美的旋律，擦亮眼睛，走进春天、拥抱春天吧
四．美图秀秀，说说春天
春姑娘的脚步来到哪里了呢?哦!原来她来到了公园里。 1、请同学们仔细看看：:图上画的是什么时候？
春天来了，大自然发生了什么变化？（你会想到哪些成语宝宝？）句话说一说？
学生：春天来了，万物复苏，百花盛开，真美丽呀！ 老师：春天的公园里都有什么？
学生7：公园里有小草、小花、小树、小鸟、小朋友 2、 老师：它们都有什么变化呢？
学生7：小草发芽了，花儿开了。 学生8：小树变绿了，小鸟飞来飞去 学生9：小朋友们在草坪里高兴得跑来跑去。
谁能用一