新人教版四年级下册数学优秀电子教案及教学反思 - 图文

什么? 生回答,师小结:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。 2.提问:你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。 学生独立列综合算式解答,并说学生可能提出:买1张成人票,3张儿童票,一共要付多少钱? 买3张成人票,付100元,应找回多少钱? ?? 学生独立列综合算式解答,并说出计算顺序。 出计算顺序 3.比较:这些算式与例题算式有什么异同? 学生回答,教师归纳并小结,深化运算顺序。 4.反馈练习:第7页“做一做”第1题。 三、练习 1.说出下面各题的运算顺序,再计算。 203-134÷228+120×8 97-12×6+4326×4-125÷5 2.同学们植树,四年级140人,每人植树2棵;五年级120人,每人植树3棵。这两个年级一共植树多少棵? 3.果园里有苹果树48棵,桃树的棵数是苹果树的2倍,梨树的棵数比苹果树和桃树的总数多12棵。果园里有梨树多少棵?

4.三、四年级学生进行体操比赛,其中三年级有240人,四年级有300人。每12人站成一排,四年级比三年级多站几排? 今天这节课你学习了哪些知识?四、总结 有什么收获? 教师引导学生总结:今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获? 五、布置作业 练习一第6、7题。 四则运算 24×2+24÷2 =48+12 =60(元) 答:购门票需花60元。 教学四则运算的顺序时,改变了以往单纯教授计算法则的现象,而是将四则运算赋予了生活中的现实意义,目的是通过让学生解答生活中的具体问题来理解掌握其运算顺序,提高学生解决问题的能力。在教学中教好地体现了新教材的这一新的理念 板书 设计 教学 反思

教学内 四则运算 容 教 课型 新授 1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 学 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法, 3、学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 目 标 教学 掌握两级运算中有括号的的混合运算顺序。 重点 教学 难点 教学 方法 教学 准备 掌握两级运算中有括号的的混合运算顺序。 合作探究法 练习法 挂图 教学内容 一、主题图引入 媒体展示: 观察主题图,找出条件,提出问题。 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题? 二、探究新知 媒体展示:(例4图片) 出示例4 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员? 小组讨论,独立完成。 小组内互相说说你是怎样解答的? 汇报。 (1)270÷30-180÷30 =9-6 =3(名) 270÷30算出上午需要派几名保洁员;180÷30算出下午需要派几名保洁员,然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。 复备 从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题? 教 学 过 程

(2)(270-180)÷30 =90÷30 =3(名) 270-180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出 了下午要比上午多派几名保洁员。 引导学生观察两个算是的不同点,以及运算顺序的不同。 学生进行小结。 完成书上的后,教师根据学生的小结进行板书。 可以变化条件,三、练习升华 P7/做一做2 如“买2副手套”P11/做一做(完成书上的后,可以变化条件,如“买2副手套”等等 等等。) 教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。 四、拓展提高 P8—9/5—9 四则运算(二) 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员? (1)270÷30-180÷30 (2)(270-180)÷30 =9-6 =90÷30 =3(名) =3(名) 运算顺序:算式里有括号,要先算括号里面的。 板书 设计 解决问题的步骤和策略也是教学的重点和难点之一。第二种解题方法学生理解起来比较困难。首先,引导学生认真解读题意,重点解读“如果每30位游人需要一名保洁员”,为学生分析数量关系,寻求解题思路作好铺垫。其次,让学生交流解题思路,并借助线段图帮助学生进行理解,实际效果比较好。 教学 反思

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