5、2.7和2.9之间只有一个小数。 ( ) （二）独立完成练一练1、2题。教师集体订正答案。 四、学习体会。写出本节课你的感想吧。 五、作业布置： 课后反思：
练习一
教学目标：
1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。
2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。
3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 教学重点：小数加减混合运算的方法和简便计算的方 教学难点：小数加减混合运算的方法和简便计算的方 教 法：主动探究法、练习法。 学 法：小组合作交流法 教学准备：小黑板 教学课时：2课时 教学过程： 一、复习导入新课 1、复习小数的意义。 2、怎样比较小数的大小。 3、怎样进行小数加减的计算。 二、展示交流。
专题训练一：完成课本18页第一题、第二题。 专题训练二：完成课本18页第三题 专题训练三;完成课本18页第四题。 专题训练四：完成课本18页第五题 专题训练五：完成课本18页第六题。 三．课堂小结
四、作业布置：完成相关配套练习。 课后反思：
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第二课时
教学过程：
一、小小知识窗看谁本领高！（25分）
1、0.78里面有（ ）个0.01，3.6里面有（ ）个0.1。 2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（ ）。 3、0.050的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 4、58厘米=（ ）米 540克=（ ）千克 7元8角3分=（ ）元 9吨40千克=（ ）吨 5、小数相邻两个单位之间的进率是（ ）。
6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（ ﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）。 7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。
7.9○8.2 0.09○0.12 5.7○5.8 3.61米○362厘米 284克○0.284千克 5.3米○532厘米 8、0.8不改变大小，写成三位小数是（ ）。
9、一个小数，整数部分的最低位是（ ）位，小数部分的最高位是（ 10、□5.□5，使这个数最小是（ ），使这个数最大是（ ）。 二、火眼金睛辨对错。（10分）
1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。 （ ） 2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。 （ ） 3、4.4时=4时40分。 （ ） 4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。 （ ） 5、2.7和2.9之间只有一个小数。 ( ) 三、选择。 （10分）
1、0.9比10少（ ） A、0.1 B、9.1 C、9 2、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（ ） A、4.25 B、2.54 C、5.42 3、大于4.35小于5.35的小数有（ ）个 A、9 B、10 C、无数 4、8080.80这个数（ ）位上的零可以去掉。
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） 14
）位。A、百 B、十 C、百分
5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（ ）A、66.2 B、142.2 C、10.8 四、计算。（32分）
1、口算：（10分）
6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2= 0.2+0.8=