考试点睛 按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。 第五单元考点2：表达的思想感情。 本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。 第五单元考点3：修辞的运用。 文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。 第五单元考点4：背诵与背写。 课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。 第六单元考点1：依据课文内容填空考点提示 我们要在整体把握课文内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子,体会句子表达的情感。 第六单元考点2：课内阅读考点提示 《小英雄雨来》第36~39自然段经常以课内阅读的形式考查小英雄雨来的勇敢形象;《我们家的男子汉》每一部分都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。 第六单元考点3：习作考点提示 本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。 第七单元考点1：分析文中人物形象考点提示 这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有勤读苦学的车胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有临危不乱的船长,还有大无畏的黄继光。 第七单元考点2：深刻含义的句子考点提示 在《“诺曼底号”遇难记》中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。 第七单元考点3：描写方法考点提示 表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常以各种形式出现,仔细分析句子,根据描写的特点来做出选择判断。 第七单元考点4：习作考点提示 本单元的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的方法。习作是写我的“自画像”,通过具体的事例来表现自己的性格特点,注意运用一些恰当的修辞及描写方法,使自己的习作更加生动。 第八单元考点1：中心思想考点提示 经常会以填空或者阅读的形式考查文中的中心思想。《<宝葫芦的秘密>节选》表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点;《巨人的花园》通过巨人前后表现,说明了“没有孩子的地方就没有春天”;《海的女儿》赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德,歌颂她为了追求美好而纯真的爱情,即使放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。 第八单元考点2：深刻含义的句子考点提示 9 / 16 本资料系心艺老师收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！ 在《巨人的花园》中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答、阅读的形式考查。 第八单元考点3：修辞手法考点提示 《<宝葫芦的秘密>节选》一文经常考查想象的修辞;在《巨人的花园》中,作者通过对比的方法展开情节,经常在阅读中出现。 第八单元考点4：习作考点提示 本单元的习作是故事新编,要求在熟读名著的基础上,发挥丰富的想象能力,联系现实生活,创编优秀的故事。 四、类文阅读练能力 1.推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》 推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。 阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。 (2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。 2.推荐篇目:曹文轩《青铜葵花》 推荐理由:该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格,热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。作品情节跌宕起伏,场景自然清新,文笔优美纯净,情感真挚深沉。 阅读方法:(1)了解题目含义。理解《青铜葵花》书名有三层意思:一是人物名字;二是一种物品——青铜做的葵花(葵花父亲的作品);三是代表人物坚韧不拔、乐观活泼的品质。 (2)深刻感悟思想。这本写苦难——大苦难,将苦难写到深刻之处;写美——