2017年各省地市中考语文古诗阅读与赏析试题汇编

2017年中考语文古诗阅读与赏析

(2017·泉州中考)古代诗歌阅读。(5分)

白雪歌送武判官归京(节选)

岑参

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。

3.下列对本诗解说,不正确的一项是( )(3分)

A.作者岑参是唐代著名边塞诗人,诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。 B.一二句用浪漫夸张的手法,极力描绘雪中天地的整体形象,浩大苍茫。

C.从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”,清楚表明地点转移,脉络分明。 D.最后两句直接抒情,作者独自看着身后雪地上的的马蹄印,感慨万千。 4.请简析作者反复描写雪景的原因。(2分)

_________________________________________________________ 答案:3.(3分)D

4.(2分)得2分示例:渲染惜别氛围,抒发友人返京而产生的惆怅之情。得1分示例:反复点题,与诗题形成呼应。

(2017年·福建中考)阅读下面这首乐府诗,完成4-5题。(5分)

木兰诗(节选)

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A、“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B、“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。 C、“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D、“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 5.“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。(2分)

答案:4.(3分)C

5.(2分)放弃功名;尽快回归故里,与家人团聚。 说明:意思答对即可。

(2017·兰州中考)阅读下面这首唐诗,完成下面各题

金城北楼 高适

北楼西望满晴空,积水连山胜画中。 湍上急流声若箭,城头残月势如弓。

②③

垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁。 为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚③体道:是指体悟道理。④更:经历。

(1)诗歌前四句写了晴空万里、 、湍上急流、 的金城美景。 (2)下面对诗歌内容的理解。,不正确的一项是

A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。 B.“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。 C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。 D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

答案:

(1)积水连山,城头残月。 (2)C。 译文:

在北楼上往西望去,满眼是晴朗的天空,浩浩的流水依傍着连绵的山峰,那秀丽的景色胜过图画。湍濑之上,急奔的水流好像离弦之箭的破空声;高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇,当我深刻地领会到人事变化的规律时,又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。想知道边陲地带到底还发生了什么事,但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声。

(2017·庆阳中考)阅读纳兰容若的这首词,完成下列各题。

木叶纷纷归路,残月晓风何处。 消息半浮沈?,今夜相思几许。 秋雨,秋雨,一半西风吹去。

【注释】①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。 (1)这首词的词牌名是 B

A.忆江南B.如梦令C.天净沙D.沁园春 (2)这首词表达了作者怎样的思想感情? 答案: (1)B

(2)这首词表达了作者对亲人(妻子)的相思之情。或:因不得与亲人(妻子)相聚而生的愁苦之情。

译文:窸窣飘零的透着微黄的叶子,纷纷飘落在词人的归路上。那晓风吹动,西天残月,某一个地方,同是弯弯的新月和初秋的寒风,牵挂的人,你还好吗?秋雨被西风吹散,就像我的一半心思,也被西风吹走了,也随远方的人儿。

(2017·张掖中考)阅读下面李白的两首诗,完成19—21题。(8分) 【甲】渡荆门送别 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

【乙】鲁郡东石门送杜二甫 醉别复几日,登临遍池台。 何时石门路,重有金樽开。 秋波落泗水,海色明徂徕②。飞蓬各自远,且尽手中杯。 【注释】①杜二甫:即诗人杜甫。②徂徕:山名

20.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )(2分)

A.【甲】颔联写景,其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

B.【甲】颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画,巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

C.【乙】尾联以“且尽手中杯”结束全诗,干脆有力,充满豪放不羁和乐观开朗的情调。

D.【乙】诗用语绚丽飘逸,融叙事、绘景、抒情为一体,诗情画意与深情厚谊跃然纸上。 21.【甲】诗中一个字是“ ”,记下了作者初次离开故乡时的观感和情思;【乙】诗中的两位诗人临别把酒,一个“ ”字,抒写了诗人豪迈、洒脱、豁达的情感。这两个字都表达了对故乡、对友人充满了 之情。(3分)

22.同是表达的送别诗,都运用了借景抒情的手法,但该手法运用却有差别,试结合具体诗句比较其不同之处。(3分)

答案:

20.D 21.怜 重 依依不舍

22.“送”字直接点题(扣题),【甲】“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。【乙】诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。

(2017·柳州中考)古诗鉴赏(共4分,每小题2分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 14.诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”,在诗中的具体含义是①。 颔联中使用“闻笛赋”和②“”两个典故表达了诗人回归之后的感受。(2分)

15.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感?请结合诗句内容简要分析。(2分)

答案:

14.①以诗为赠(回赠)(1分);②烂柯人(王质烂柯)(1分)

15.诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景(1分)表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观,豁达洒脱的情感。(1分)

12.(2017·广州中考)阅读下面这首古诗,然后回答问题。(5 分) 送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦,风烟望五津,与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 (1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。(2 分) (2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3 分) 答案:

(1)宦游:出外做官无为:无须,不必

(2)四海之内,只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人的乐观精神。

解析:先翻译句子的意思,然后按照要求答题。

(2017·六盘水中考)阅读古诗词,完成9—10题。(4分)

采桑子 欧阳修

轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面玻璃滑,不觉

船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

9.下列对本词的赏析不正确的一项是( )(2分)

A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。

B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的一幅淡远的画面。

C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。

D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。[来源:学科]

10. 这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答案:

9.(2分)C

10.(2分)表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了诗人流连山水的愉快(或悠然自得闲适)之情。

(2017·黔东南中考)阅读下面这首诗,完成文后(1)—(2)题。(7分)

武陵春 李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

(1)上阕一个“”字写出了作者心绪不宁,无心做事的愁苦心情;下阕作者通过“”“”和“只恐”六个字凸显了词人一波三折的心绪,层层虐心,这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。(3分)

(2)这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句,请作简要赏析。(4分)

答案:(1)(3分)倦, 闻说,也拟 (2)(4分)运用形象的比喻,将看不见摸不着的愁绪,比作可用小船来承载的具体的东西(2 分),形象地写出了内心哀愁的沉重(2分)。(或:作者化虚为实、化抽象为具体(2分),形象写出了愁思的浓重(2分)。)

(2017·海南中考)古诗词阅读(5 分)

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 7.诗的第二联用“ ”和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。(2 分) 8.这首诗叙述了诗人什么经历?表达了诗人怎样的思想情感?(3 分) 答案:

7.(2 分) 风飘絮 雨打萍【 评分标准:每空 1 分】

8.(3 分)示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的经历,表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。【 评分标准:“经历”1 分,“思想感情”2 分,意思相近即可,有欠缺酌情扣分】

(2017·河北中考)阅读下面这首诗,回答6—7题。(6分)

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