34 35 36 37 38 39 小主人教育：一体化课程与教学改革探索三十年 天一科学院:学生自主学习模式探索 “湿地文化”课程的开发与实施 于永正“言语交际”式小学语文教学探索与实践 洋思教学模式 “多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的行动研究 江苏省南京市琅琊路小学 江苏省南京市琅琊路小学 沈茂德、朱卓君、冯丹沁、邓一波、沈新江苏省天一中学 荣、邓庆民 张昕、蔡明、闻一波、林子杰、单伟峰、江苏省苏州中学园区校
赵岚 于永正、刘文琪、刘春、查晓红、 张艳 、江苏省徐州市大马路小学、江苏省徐州市鼓楼区文教体彭苏华 局、江苏省徐州市教研室、江苏省徐州市鼓楼区教研室 江苏省泰兴市洋思中学 江苏省泰兴市洋思中学 江苏省扬州市教育科学研究院、江苏省扬州中学、江苏朱雪梅、陈桂珍、陈茜、吴春燕、潘竹娟、省扬州大学附属中学、江苏省扬州市第一中学、江苏省陈彩霞 邗江中学、江苏省扬州市竹西中学 浙江省教育厅教研室、浙江省温州市实验小学、浙江省郑文、夏恩力、沈雨、汪静艳、王雪梅、温州市教育教学研究院、浙江省宁波北仑区教育局教研毛辉 室、浙江省绍兴鲁迅小学教育集团、浙江省教育厅教研室附属小学 浙江省宁波市达敏学校 浙江省宁波市达敏学校 40 基于语篇的小学英语教学模式研究与实践 41 培智学校社区融合教学模式的建构与应用 县域幼儿园教育实践整体推进机制研究——基于“安吉游戏”模式探索与实践 高中推行学长制的实践探究 42 浙江省安吉县教育局教科研中心、浙江省安吉县实验幼程学琴、章洁、盛奕、吴伟云、郑爱乐、儿园、浙江省安吉县机关幼儿园、浙江省安吉县教科研戴艺 中心、浙江省安吉县凤凰山中心幼儿园、浙江省安吉县报福中心幼儿园 山东省实验中学 山东省实验中学 43 44 基于初中学生全面健康成长的考试与评价体系研究与实践 义务教育阶段综合实践活动课程实施研究 复式教学实验与研究 融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践 普通高中特色校本课程的开发与实践 ——以重庆南开中学为视角 山东省潍坊市教育局、山东省潍坊市教育科学研究院、张国华、魏延阁、高洪俊、陈启德、付霆、山东省昌乐县外国语学校、山东省潍坊新华中学、山东程新民 省潍坊外国语学校 郭元祥、沈旎、姚林群、姜平、伍远岳、华中师范大学、湖北省武汉市武昌区教研中心、湖南省唐丽 长沙市教科院、广西柳州市教科所 马安健 侯莉敏、吴慧源、冯季林、雷湘竹、林丽 湖南省株洲炎陵县鲁坑小学 广西师范大学、广西民族大学、广西区直机关第三幼儿园 45 46 47 48 宋璞、田祥平、张发光、毛明山、肖力、重庆市南开中学 卫晋丽 二等奖（367项）
序号 成果名称 小学字源识字教学实践研究 “以爱育爱”教学实践体系 个别化教育理念下自闭症儿童课程的实践研究 提高小学课堂教学效益的实践与研究 成果完成者 成果完成者所在单位 1 2 3 4 张秀华、霍仲英、苏静林、张朝红、李冬北京市顺义区天竺中心小学校、北京市顺义区教育研究青、李红军 考试中心 李烈、冯红、芦咏莉、华应龙、马丽英、北京市第二实验小学 郑萱 于文、王红霞、王桂香、曹燕、张瑶 北京光明小学 北京市海淀区培智中心学校 北京光明小学 5 6 7 “演、说、写”作文思维训练 小学超常教育实验研究 尊重个性选择，鼓励个性发展——北京二中“分类发展”实验研究报告 大力推进“全体学生基本艺术素质培养课程方案”让每一名学生都出彩 中学生命伦理学课程的开发与实施 基于学生发展的多学科教师合作的校本研究模式的构建与实践 以东城区小学课程资源中心为平台探索学区资源共享新机制 内地西藏班（校）藏族高中生学习心理研究和干预实践 以UDS合作实践研究共同体促进初中学校教育质量提升的行动研究 刘雪倩、蒋红梅、朱知琴、张颖、靳育红、北京一六一中学、北师大实验中学、北京市第三十五中李冠英 学 翟京华、张雅玲、余冬梅、吴秋立、赵晓北京市西城区育民小学 川 钮小桦、陈惠文、周传章、李建红 北京市第二中学 8 9 10 11 12 13 14 15 王冬青、陈文明、刘大青、苏劲松、马红北京市昌平实验中学 国、廖顺华 李建芝、顾咏梅、卓婧、李磊、况莉、付北京师范大学附属中学 馨悦 梁威、卢立涛、何光峰、胡进、项启江、北京师范大学、北京教育科学研究院、北京市密云县教岳书华 研中心、北京市密云县十里堡中学 王欢、陈凤伟、洪伟、范汝梅、陈纲、郭北京市东城区史家胡同小学 志滨 张梅、何苗、王香玲、刘杰、徐可玲 北京市西藏中学 宫辉力、杨朝晖、王尚志、李延林、孙素首都师范大学 英、黄燕宁 北京教育科学研究院 实验改变课堂——物理教学改革的实践探索 陶昌宏、秦晓文 基于科普阅读提升中学生科学素养的策略与实践 李兵、李连芝、王东昀、张兴华、杨艳红 北京农业大学附属中学 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 新时期中学生公民道德素养教育实践研究 基于社会大课堂课程资源开发的实践 运用教育创新理论大幅提升农村语文、英语教学质量 北京市普通高中整体性课程创新实验研究 培智学校综合课程开发与实践 初中全面性、基础性、发展性课程体系的校本构建与有效实施 国家级教育体制改革基础教育试验项目——农村高中音乐、美术实验班试验研究 农村普通高中校本课程开发的实践研究 中学形体艺术修养课程的探索与实践 “快乐教育”的实践研究 薄弱学校的教学改进研究 基于工读学生体验成功的学业评价方法 解海涛、胡迟 北京市东城区教育研修学院、北京汇文中学 贾美华、刘玲、黄冬芳、金利、顾瑾玉、北京教育科学研究院、北京市朝阳区教育研究中心 王颖 何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲、赵北京师范大学、山东省曲阜师范大学 可云 杨德军、黄晓玲、程舟、王凯 北京教育科学研究院 芦燕云、孙颖、程文捷、聂亚利、张旖旎、北京市西城区培智中心学校、北京联合大学 杨磊 杨春林、韩竹、王文彦、吴立东、罗沂、北京市第五中学分校 陈祝霞 于荣学、卢国东 刘建友、苏万青、李俊、闻超、刘万里 李有毅、李应淑、刘华 首都师范大学附属红螺寺中学 北京师范大学良乡附属中学 北京市第十二中学 张忠萍、阎红、狄永杰、韩玉娟、李辉、北京第一师范学校附属小学 逄静 胡定荣、李先平、黄晓青、张素元、马国北京师范大学、北京市石景山区石景山中学 红 肖建国、石蕴茹、徐红伟、刘燕、王卫新 北京市海淀工读学校