(一语上)新版部编人教版语文一上导学案(表格式197页)

人教部编版一年级语文上学期

3.组织学生游戏:听音取卡。 五、总结全通过这节课的学学生围绕新认识的生字,展开交流。 课,深化认习,你有哪些收获? 识。(用时:5分钟) 教学反思 课题 设计说明学前准备 课时安排 2课时 学习目标 学习重点 学前准备 [键入文字]

2.金木水火土

金木水火土 课型 新授课 这一篇课文是一首儿歌,在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识,以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识,通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式,带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来,让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象,从而达到本课的识字目的。 1.多媒体课件、生字卡片、田字格贴纸。(教师) 2.生字卡片。(学生) 教学过程 第一课时 1.认识7个生字,知道每个数字的具体意义。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 1.会认7个生字,认识每个生字所代表的意思。 2.在识字中体会数词和名词的搭配。 3.能正确流利地朗读课文,背诵课文。 1.多媒体课件、教学卡片。(教师)

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2.“金、木、水、火、土”实物卡片。(教师) 3.生字卡片。(学生) 教学环节 导案 1.同学们,你们喜欢小动物吗?老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看,看看这里到底有什么? 2.课件出示一幅风景图,让学生看图回答,注意设置问题的顺序。 3.我们从上向下学案 达标检测 1.学生回答: ①天上有太阳、小鸟。 ②地上有人、小羊、小牛。 2.学生数数,并回答1.连一连。 三 一 五 一、激趣导天上有什么?地上每种景物的数量。 入新课。看,(用时:10有什么?老师随机提归纳:天上有一个太分钟) 醒学生回答。 阳,三只小鸟,地上有二4.师问:来,我们个人,四只小羊,五只小数一数,看一看太阳、牛。 小鸟、人等,它们有多少? 5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片,并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。 3.学生寻找“一~五”生字卡片。 四 二 [键入文字]

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1.师教读数字“一”并指导学生拓展。 二、学习数字“一~五”。(用时:10分钟) 例:一(个)太阳 一(个)人 2.用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。 3.老师按顺序让学生认读数字卡片。 4.老师抽读数字卡片。 1.老师出示“金、木、水、火、土”的实物图片,看看卡片上画的是什么?老师相机三、通过数提示这几个数词还可字卡片具以用在很多地方。 体认识课2.课件出示童谣1.学生齐读数字“一”。 2.学生拓展词语: 一(支)笔 一(个)老师 一(个)学生 3.用同样的方法学习“二、三、四、五”。 4.学生分小组认读数字卡片,看哪个小组读得又快又好。 2.摘果子。(你会认哪几个字) 1.学生回答: 一(条)金项链 两(根)木头 三(滴)水珠 四(把)火 五(堆)土 2.学生齐读,分组读,学生领读第一句童谣,比 题。(用时:第一句: 10分钟) 一二三四五 金木水火土 3.老师领读、指名一比,看谁读得又快又好。 读、分组读、生领读,老师及时评价鼓励。 [键入文字]

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老师带领同学们一起做拍手歌游戏,边做边结束新课。 四、做游戏,结束新课。(用时:10分钟) 一二三四五,松鼠有几只, 上山打老虎,让我数一数, 老虎没打着,数来又数去, 打着小松鼠。一二三四五。 教学反思 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.复习巩固5个数字,认识生字“上、下”,并会背诵课文。 2.认识“一”“丨”两种笔画,会写“一、二、三、上”4个生字。 1.会认7个生字,会背诵课文。 2.会写“一、二、三、上”4个生字。 1.多媒体课件,生字卡片、田字格贴片。(教师) 2.生字卡片。(学生) 导案 学案 达标检测 [键入文字]

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