《图案设计》教案

宋代是古代陶瓷艺术的高峰,清秀大方的图案代表了这一学期高雅、凝重的艺术风格。图案造型构图完美,以花卉为主要内容。

8、明清装饰图案

明清经过不断的技术革新,图案工艺有了提高,品种趋向多样化。出现了中西结合的景泰蓝,图案风格华丽、丰富、密集;同时又由于过分追求装饰性,显得纤细、艳俗和做作。

9、现代装饰图案

现代装饰图案随着现代生活、生产的进步,在各类现代艺术、现代观念的撞击磨合中得到了空前的发展与完善。包豪斯开创的三大构成课程中,对形式、空间、色彩科学而理性的认识以及所形成的现代设计方法,均对现代装饰图案设计产生了深刻的影响。现代设计赋予图案以全新的设计理念以及功能与形式,使之具有崭新的现代面貌,并获得了更加旺盛的艺术生命力。

第三节 图案的实用性与艺术性

图案,是一种实用美与装饰美结合的艺术形式,它既要求实用又要求美观。 实用性:它是图案的物质属性,是有其内部结构形成的特定功能及社会各方的需求。图案设计的目的是如何美化人们的物质生活,扩大实用工艺品的内容和范围,充分发挥材料的性能和工艺的特点,使艺术创造和物质生产完美地结合起来,否则,设计的图纸只能是纸上谈兵,既使付诸生产,也可能费时费料,不切实际。

4

艺术性:它是图案的精神属性,是外部构成的形式,它体现了设计者的审美情趣和审美习惯。图案设计者根据产品的内容要求,通过对生活的观察,用自己丰富的想象力、表现力和各种表现手法,对对象进行加工、提炼、概括、取舍等艺术处理,最大限度地美化我们的现实生活。

艺术性必须从属于实用性,两者既相互制约又相互统一。因此,我们的设计要遵循“经济、实用、美观”的原则,根据具体情况,各有侧重,使三者尽可能地达到完美的统一。

第四节 图案设计原则

图案的设计原则是,合理使用包括心理学、生理学、人体工程学、美学等各方面的学科,使设计对象达到“经济、实用、美观”的完美统一。“经济、实用”是工艺美术的价值功能,包括生产、成本、财力、物力、人力、时间的综合效应。“美观”是工艺美术的审美功能,任何工艺品的设计都要符合审美功能,任何工艺品的设计都要符合审美的要求,进行“恰到好处”、“恰如其分”的 美化。要根据科学、适销的原则,结合产品特点和要求,进行全面整体的艺术构思,使艺术与实用完美地统一起来。

第五节 图案的特征与分类

一、图案的特征:

图案就是把多种视觉元素有机地组合在一起,使人感到既丰富又统一,既多样又有条理,成为一个完美的整体。它的审美性质,主要是有各种形态经过艺术构思和视觉化、审美化,通过象征的含义和抽象的形式构成而显现的。充满了内在的象征力量和优美的外在形式的统一,这就是图案的艺术特性之所在。

二、图案的分类:

分类是人类认识世界的一种方式。人类通过指定某一种标准,把符合标准的一大群事物分为一类,即认识和把握了这些事物的共同特征,以便尽快的认识特殊的个别事物,也便于找

5

出不同事物的区别。但是,人类社会是复杂而丰富的,人们需要从多个角度和不同层次来认识事物,而在分类时往往会采用不同的标准。这种标准或是以性质、或是以用途、或是以外部造型、或是以题材、或是以风格、或是以技法、或是以年代、或是以色彩等来分类。总之,图案的分类因标准的不同而不同。

1、 从工艺美术应用来设计看,可分为:基础图案、服饰图案、装潢图案。 2、 从教学来看,可分为基础图案和工艺性图案。

3、 从艺术的层次上来看,可分为专业设计图案和民间图案。

4、 从图案的取材和意匠来看,可分为写实图案、变化图案、几何图案。 5、 从历史的沿革关系来看,可分为古代图案和现代图案。从图案的构成特点来看,可分为单独图案、二方连续图案、四方连续图案、混合图案。

6、 从图案的工艺特点来看,可分为玉器图案、象牙雕图案、雕漆图案、是雕图案等。

7、 从图案的空间关系来看,可分为平面图案、立体图案、综合图案。 8、 从图案的表现形式来看,可分为抽象图案和具象图案。下面将针对这两种图案的形式来进行详细的介绍。

第六节 图案的学习方法

我们做设计就是一个主动寻找问题、解决问题的过程,那么在图案设计的学习中,我们如何解决图案学习的思路、方法。以及图案的创新、发展问题?在具体地实施设计的时候,我们要指定一整套专业的学习方法,下面针对专业的特点,整理了如何学习图案设计的方法。

一、

主题的定制

这个就是设计创意的发散思维过程,从中心开始向树枝一样延伸过去。其间不必过于强调直接对应主题,还要把单个的形象充分展现出来,有了足够的量之后再回过头来寻找关联的线索。

6

二、资料的收集

资料收集关键是要找到与自己的主题相关的方向。图案源于生活史图案创作的源泉,这是图案创作的客观规律。只有深入生活去收集素材,并且有继承、有借鉴地学,才会使图案创作有创新。还要继承和借鉴各个历史的时期优秀的造型方法、构成形式及表现技法、综合现代的设计理念,创造出源于生活、高于生活,既典雅又完美既有民族传统特色又符合时代特征的新图案。

三、制定草图

最初的草图叫做一草,它是在资料收集的同时进行的,在你的线索的指引下,草图可以是线索的视觉串联,它是无序的,也是设计创意最初源泉所在,这一部分也着重培养学生的构思能力、敏锐的观察力、高度的记忆力以及丰富的想象力。

四、草图的修改于资料的扩充

在草图实验的过程中,由于图像自身的发展的原因,会使图形的发展转向。这时除了始终关注主题的呈现以外,同时也得为造型的可连续做准备,资料的再收集也使图案有一个更为明晰的方向。这一部分着重培养学生的熟练的造型能力,新颖、巧妙的构成能力及生动、协调的配色能力,还有灵活多样的技巧运用能力。

五、设计效果图

这一部分包括局部的正稿、整体的正稿以及应用效果图。局部和整体的图在排序上做到主次分明。根据主体的需要来调节版式,使版式围绕主题,为主题的呈现服务。这部分主要培养学生的欣赏与鉴别能力,而且检验学生的设计是否充分体现出实用与审美的双重要求,以及使设计恰好适应工艺条件的能力。只有这样才能使图案设计更适应千变万化的市场经济。

六、编写设计说明

正稿完成后,为了诠释我们的设计作品,我们可以把设计说明排在相应的位置。设计说明是创作者创作思路及表现手法的精髓体现,它可以引导读者更好地理解作品的主题,它是继作品之后作者与观看者的再次交流。

7

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)