B．第①段最后两句主要表现了包身工长期遭受非人折磨而变得麻木的心态。 C．第④段用数字说明以及议论的方式突出强调了包身工居住环境的拥挤。 D．选文体现了课文写作上的一个突出特点，就是点面结合。 21．对选文划线句理解有误的一项是
A．用倒装句式，突出包身工下楼时动作的迅速。 B．“冲”形象地写出了包身工生活的紧张、忙乱。
C．这是对包身工群体的肖像描写，也是动作描写、细节描写。 D．“懒虫”加引号，表示她们并不是“懒虫”，只是工作太累，实在起不来。和“芦柴
棒”上所加的引号作用不同。
22．下列表述不正确的一项是
A．夏衍的《包身工》是中国最早的报告文学代表作，属于散文体裁。
B．报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵，产生于近代欧洲，五四后传入中国。 C．报告文学以生活中的真人真事为表现对象，可适当的艺术加工，但不允许虚构。 D．夏衍原名沈乃熙，代表作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》等话剧剧本，还有根据茅盾的小说《林家铺子》、《祝福》等改编的电影剧本。
23．下列对课文的表述，恰当的一项是
A. 课文以空间为序记述包身工的生活，描写了她们起身、早餐、上工三个场面。 B．课文反映的是20世纪40年代上海纺织厂里女性包身工的情况。
C. 课文的字里行间渗透着作者对包身工的深切同情，对带工老板及民族资本家的满腔怒火，对包身工制度的深恶痛绝，以及对美好社会到来的期盼与坚信。
D．课文以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心，写包身工的悲惨生活，揭露包身工制度。
（三）
中国历来回旋余地大，就是因为中国有一个广阔的西部。西部对于华夏子孙的恩泽是难以说尽的。西部拥有宽阔的胸怀、博大的包容精神。旧时西部地广人稀，河东的青壮年活不下去时就往河西走，到西部去逃生，一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。不仅苦命的老百姓如此，甚至连封建帝王、民国独裁者也如此。八国联军打进北京，慈禧太后带着光绪皇帝狼狈逃出北京城，直奔西安去避难。慈禧在逃难路上饿急了，饥不择食吃了一个窝窝头，后来回京后还时时想起这个窝窝头，过些日子就嚷嚷要尝一口，这可能是西部留给她的难忘印象。日本侵略中国，铁蹄踏遍半壁河山，蒋介石躲到重庆，缩在西部不抵抗。此前在西部发生了震惊中外的西安事变，这件事对中国当代历史的走向也曾产生过重要影响。这是外族入侵、民族遭殃之际，西部以博大胸怀为不肖子孙提供庇护的两个例子。回顾中国当代革命史，想当年蒋介石杀气腾腾，对红军连续发起五次大围剿，急欲一举消灭之。红军撤离江西根据地，一路往西走，在西部找到了广阔的回旋余地。长征两万五千里，爬雪山，过草地，到陕北，在西部扎下根来。经过休养生息，发展壮大，最终夺取了革命胜利。 24．对选文内容理解不正确的一项是
A．红军经过两万五千里长征，在西部扎下根来，经过休养生息，最终夺取了革命胜利。 B．西部无论是过去还是将来，都会以其“广阔的回旋余地”影响中国经济文化的走向。 C．西部在外族入侵、民族遭殃之际给反动的封建帝王和民国独裁者提供了避难的地方。 D．西部给悲苦无助的劳动人民提供了生存的空间和最后的希望。 25．对慈禧“回京后还时时想起这个窝窝头”的细节理解正确的一项是
A．慈禧在西部真正体会到了西部人民的痛苦生活，因而对人民的疾苦充满了关切之情。 B．慈禧在饥不择食的逃难途中吃到了这救命的窝窝头，对西部的恩泽充满了感激之情。 C．在来回奔逃的困苦境况中，慈禧对“西部拥有宽阔的胸怀、博大的包容精神”有了
5
初步的认识。
D．这是对昏庸腐朽的反动统治者的愤怒的批判和无情的嘲讽。
26．下列对西部大开发的重要战略意义的认识，不能体现作者认识的一项是
A．开发西部，治理西部，养护西部，是中华民族的“饮水思源”工程。
B．西部的广阔地域和历史文化传统，决定了它必将重新成为中国的经济文化中心。 C．西部是炎黄的故乡。后人只有干出几件彪炳史册的大事业，才能对得起炎黄祖先。 D．西部对于华夏子孙的恩泽是难以说尽的，眼下，西部大开发已经成为媒介的一个宣传热点，接下来的事情是脚踏实地去干，干出实实在在的业绩来。
27．下列有关课文的表述，不正确的一项是
A．中国西部通常指的是秦岭和黄河相连一线以西的广阔国土。
B．课文主要说明了中国西部地区对于中华民族的治国安邦、生存发展有着重要意义，说明西部大开发的举措非常重要、非常必要。
C．课文从宏观和微观相结合的角度，多方面阐述开发西部的理由，从实现中华民族伟大复兴的高度，表达了对西部大开发战略意义的认识。
D．课文联想丰富，涉及历史、地理、经济、文化等方面的知识，使文章的主旨得到了充分的表现。
三、（共16小题，每小题1分，共16分） 28．以下各句，加点字读音错误的一项是
A.范增说项羽曰（shuì） B.蹇叔之子与师（yù） ．．
C.至莫夜月明（mò） D.距关，毋内诸侯（nà） ．．29.对以下各句加点字的解释正确的一项是 A.蒙冲斗舰乃以千数（计算） B.其南陵，夏后皋之墓也（后代） ．．
C.操军不利，引次江北（进军） D.于是入朝见威王（接见） ．．30．下列各句中，加点字不是用作人称代词的一句是 A.而翁长铨。 B.某得八焉。 ．．
C.若属皆且为所虏。 D.其后诸侯共击楚。 ．．．
31.下列各句中，文言虚词“以”用作连词的一句是
A.臣以神遇而不以目视。 B.常以身翼蔽沛公。 C.遂自投汨罗以死。 D.而此独以钟名，何哉？ 32．下列各句中，没有使用通假字的一句是
A.阴知奸党名姓，一时收禽。 B. 则知明而行无过矣。 C.张良出，要项伯。 D.使归就戮于秦。 33.下列各句，没有使动用法的一句是
A.必蹶上将军。 B.虽大风浪不能鸣也。
C.于其身也，则耻师焉。 D.沛公旦日从百余骑来见项王。 34.下列各句，没有词类活用的一句是
A.良庖岁更刀。 B.范增数目项王。 C.左，乃陷大泽中。 D.怀王乃悉发国中兵。 35.以下各句，不是判断句的一句是
A．当立者乃公子扶苏。 B.生亦我所欲。
C.此世所以不传也。 D.是日，观道中石刻。 36.以下各句，属于倒装句的一句是
A.请为将军筹之。 B.以是人多以书假余
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C.石之铿然有声者，所在皆是也。 D.竖子不足与谋。 37.对下段文字的标点完全正确的一项是
子贡问曰①有一言而可以终身行之者乎②子曰③其恕乎④己所不欲⑤勿施于人⑥
A. ①，②？③，④。⑤，⑥。 B. ①：“②？”③：“④？⑤，⑥！” C. ①：“②？”③：“④！⑤，⑥。” D. ①：②？③：④！⑤，⑥。 38.对下段文字的句序判断正确的一项是
①而又何羡乎②苏子曰③自其不变者而观之，则物与我皆无尽也④逝者如斯，而未尝往也⑤盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬⑥盈虚者如彼，而卒莫消长也⑦客亦知夫水与月乎
A.②④⑥⑤③⑦① B.④⑥③⑤①②⑦ C.②⑦⑤③④⑥① D.②⑦④⑥⑤③① 39.以下各句，翻译正确的一句是
A.郑人使我掌其北门之管。
郑国人让我掌管都城北门的钥匙。 B.未可明诏大号以绳天下之梅也。
不能公开下诏宣告将天下的梅树都捆绑起来。 C.屈平疾王听之不聪也。
屈原痛心楚怀王的听力受到严重损伤。 D.益者三友，损者三友。
有三个有益的朋友，有三个有害的朋友。
40.以下诗句的出处、作者及年代对应完全正确的一项是
A.暧暧远人村，依依墟里烟。 《归园田居》 陶渊明 汉 B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 《琵琶行》 白居易 唐 C.此情可待成追忆，只是当时已惘然。 《锦瑟》 李商隐 宋 D.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 《书愤》 陆 游 明 41.以下各项，表述完全正确的一项是
A.《史记》是我国第一部纪传体通史。 B.《窦娥冤》是元代传奇作品的代表作。
C.《论语》和《庄子》是儒家思想的集大成著作。 D.《后汉书》的作者是南朝历史学家班固。 42.下列对古代作家的介绍，错误的一项是
A.王安石，字介甫，号半山，临川（今江西临川）人。有《临川先生文集》。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉州）人。有《苏东坡全集》。 C.龚自珍，字璱人，号定盦。浙江仁和（今浙江杭州）人。有《龚自珍全集》。 D.韩愈，字愈之，号昌黎。河阳（今江苏南京）人。有《昌黎先生集》。 43.下列各句，表述错误的一项是
A. 《左传》中的《殽之战》善于通过富有个性的语言来塑造人物，人物形象栩栩如生。 B. 苏轼的《石钟山记》摈弃议论，使文章记叙简明清晰，描写生动传神。
C.宋濂《送东阳马生序》以平等相待的态度，表达对同乡晚辈的殷切期望和勉励之情，令人感动。
D.欧阳修《秋声赋》借助奇妙的比喻，赋予秋声鲜活的形象，真正做到了“状难写之景，如在眼前；含不尽之意，见于言外。”
第Ⅱ卷（共80分）
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注意事项：
1．答第Ⅱ卷前，考生务必将密封线内的各项目及第 页右下角的座位号填写清楚。 2．第Ⅱ卷共五大题，考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。 3．考试结束后，考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。
四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分）
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一, 古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状!
44．这段文字选自哪位作家的哪部作品？概述这部作品的主题。
45．这两首词揭示了主人公什么样的性格特征？你是如何理解这种性格的？ 五、口语交际（8分）
46.用不少于150字的篇幅对成语“刻舟求剑”的故事进行扩展复述。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。
六、撰写广告词（10分）
47.请以“节约用水”为主题，写一则公益广告。要求主题鲜明，表述新颖，字数100—150字，纯文本形式。 七、描写（10分）
48.以150字左右的篇幅，描写一个令你印象深刻的场景，要求恰当使用两种以上的修辞格。 八、作文（40分）
阅读下面两段材料：
①有些人只捐弃自己财产中的一点一些，——他们是为得到认可而施与，而他们隐藏的欲望使他们的馈赠不成为美。
也有一些人，他们拥有甚少，却全部付出。
他们相信生命和生命的赠礼，他们的储柜从不空虚。 有些人快乐地施与，这快乐就是他们的回报。 有些人痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼。
还有一些人，给予时并不觉得痛苦，也不是为了寻求快乐，或布善施德； 他们施与，就像山谷那边的桃金娘散发芳香。
上帝通过这些人之手施教，透过他们的双眸向大地微笑。
②人类具有思想意识，他能明辨善恶，并在他的行为中作出选择。在伦理领域，人类行善或作恶的选择为他记下了一部道德账册。我们不知道每个生命短暂的人在其离开人世时能否了结这笔账，抑或是像印度教和佛教认为的那样，这笔账能通过潜在的无限轮回得以延续。 49.根据以上材料，寻找一个话题写一篇作文；题目自拟；文体不限（诗歌除外）；不少于500字。
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