(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
2. 简述儿童心理的最近发展区的相关内容。
答：儿童心理的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志，经过成人的引导、帮助，儿童的心理就会在已有的基础上，达到一个新的水平。最近发展区是儿童心理发展每时每刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生变化的。
第二章 幼儿心理发展的心理学基础《自测题及参考答案》 自测题：
一、填空题：(每空2分,共10分)10%
1. 心理发展的成熟势力说的提出者是 。
2. 发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。
3. 斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出 说。4. 是奥地利著名的精神病学家，精神分析学说的创始人。 5. 埃里克森是美国精神分析医生，其 的理论更具实质性。
二、单选题：(每小题2分，共20分)20%
1.在成熟论看来，发展的本质是（ ）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。
A.阶段性 B.渐进式 C.结构式 D.螺旋式
2. 华生力图创立一种客观的心理学。他认为，心理的本质是（ ）。
A.动作 B.认识 C.语言 D.行为
3. 斯金纳认为，（ ）作用是塑造行为的基础。
A.强化 B.刺激 C.教育 D.反射
4. 在弗洛伊德早期的著作中，（ ）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。
A.潜意识 B.下意识 C. 前意识 D.自我意识
5.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现的时期为（ ）。
A.幼儿期 B.童年期 C.儿童早期 D. 学前期或游戏期（3～6岁） 6.在皮亚杰看来，（ ）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。
A.同化 B.顺化 C.感化 D.育化
7. 皮亚杰借用逻辑和数学的概念来分析说明思维发展的过程。他把（ ）水平作为认知发展阶段的依据。
A.运演 B.运算 C.运用 D.计算
8.人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（ ）特点。
A.体型 B.血型 C.性格 D.解剖生理 9. （ ）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
A.教育 B.坏境 C.学习 D.遗传
10. （ ）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实。
A.托儿所 B.坏境 C.家庭 D.社会
三、多选题：（每小题3分，共18分）18%
1.格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（ ）。
A.成熟 B.发展 C.学习 D.行为
2. 斯金纳主张，在程序教育中应把握好的原则有：（ ）。
A.小步子前进 B.主动参与 C.及时反馈 D.积极活动
3. 在弗洛伊德早期的著作中，他从另一角度将人格划分为：（ ）。
A.本我 B.小我 C自我 D.超我
4. 埃里克森认为，人格的发展包括（ ）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.
A.有机体成熟 B.自我成长 C.社会关系 D.坏境教育 5. 皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：（ ）。
A.同化 B.顺化 C.平衡 D.认识 6. 影响幼儿比较多的具体环境主要有：（ ）。
A.家庭 B.电视等各种媒体
C.幼儿的活动空间 D.幼儿园和社会托幼机构
四、问答题：（每小题8分，共16分）16%
1. .简述皮亚杰认知发展阶段的基本内容。 2. 简述环境对幼儿心理发展的影响作用。
五、案例分析（每小题12分，共36分）36%
1、心理学家霍尔说过：“一两遗传胜过一吨教育”。高尔顿为了证明人的心理和
成就是由家族遗传因素决定的，就做了名人家族调查。他选出了977名英国的名人，调查他们有血缘关系的亲戚中有多少名人。结果发现，977位名人的父子兄弟中有332人也同样有名。另外，他又调查了977名普通人，结果看到普通人的亲戚中只有一位名人。
问题：你认为人的心理和成就真的是由遗传决定的吗？结合相关的心理学知识说说你的理由。
2、1828年5月26日，德国纽隆贝尔克城的街头，市民发现一位穿着古怪的农民服装，神情疲倦而摇摇晃晃向前移动的青年。这位青年是谁呢？后来才知道他是1912年德国出生的当时巴登大公国的王子——卡斯巴·豪瑟。他出生时被争夺王位的宫廷阴谋家同普通婴儿进行调换，然后被当做人质扣押了起来。三四岁以后他被关入了地牢，每天由一个他看不见的人给他送面包和凉水，不能与任何人接触，不准做任何活动，直到17岁，他继承王位已经不可能时，才放了出来。此时，他身高只有144cm，智齿还未长出来，目光呆滞，表情如同幼儿，膝盖变形，双腿似乎支撑不住身体的重量，因而走起路来摇摇晃晃如同刚学步的孩子，智力如同幼儿。他放出来后过正常人的生活并经过学习，才逐渐恢复普通人的智力水平。
问题：请用幼儿心理发展的相关理论分析该案中的现象。
3、在教育心理学中，有一个非常著名的试验，是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的。这个试验叫做“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，48周的小孩刚刚学会站立，或者仅会摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天训练这个孩子15分钟，中间经历了许多的跌倒、哭闹、爬起的过程，终于，这个孩子艰苦训练了6周后，也就是到了孩子54周的时候，他终于能够自己独立爬楼梯了。 双胞胎中的弟弟，基础情况跟哥哥完全一样，不过格赛尔让他在52周的时候才开始练习爬楼梯，这时的孩子基本走路姿势已经比较稳定了，腿部肌肉的力量也比哥哥刚开始练的时候更加有力，并且他每天看着哥哥训练，自己也一直跃跃欲试，结果，同样的训练强度和内容，他只用了两周就能独立地爬楼梯了，并且还总想跟哥哥比个高低。
一个是从48周开始，练了6周，到了54周学会了爬楼梯；另一个是从52周开始，练了2周，也是在54周时学会了。后学的尽管用时短，但效果不差，而且具有更强的继续学习意愿。
格赛尔原来认为这只是个偶然现象，于是他就换了另一对双生子，结果类似；又换了一对，仍然如此。如此反复地做了上百个对比试验，最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。 问题：作为未来的幼儿园教师，你从格塞尔的实验中得到了什么启示？
参考答案：
一、填空题：
1. 心理发展的成熟势力说的提出者是 格塞尔 。
2. 华生发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。
3. 斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出了操作性条件作用说。
4.弗洛伊德是奥地利著名的精神病学家，精神分析学说的创始人。 5. 埃里克森是美国精神分析医生，其人格发展说的理论更具实质性。
二、单选题：
1.在成熟论看来，发展的本质是（ C ）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。
A.阶段性 B.渐进式 C.结构式 D.螺旋式
2. 华生力图创立一种客观的心理学。他认为，心理的本质是（ D ）。
A.动作 B.认识 C.语言 D.行为
3. 斯金纳认为，（ A ）作用是塑造行为的基础。
A.强化 B.刺激 C.教育 D.反射
4. 在弗洛伊德早期的著作中，（ C ）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。
A.潜意识 B.下意识 C. 前意识 D.自我意识
5.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现的时期为（ D ）。
A.幼儿期 B.童年期 C.儿童早期 D. 学前期或游戏期（3～6岁） 6.在皮亚杰看来，（ B ）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。
A.同化 B.顺化 C.感化 D.育化 7. 皮亚杰借用逻辑和数学的概念来分析说明思维发展的过程。他把（ A ）水平作为认知发展阶段的依据。
A.运演 B.运算 C.运用 D.计算
8.人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（ D ）特点。
A.体型 B.血型 C.性格 D.解剖生理 9. （ D ）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
A.教育 B.坏境 C.学习 D.遗传
10. （ B ）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实。
A.托儿所 B.坏境 C.家庭 D.社会
三、多选题：
1.格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（ A C ）。