新课标人教版五年级下册知识点(语数)

10邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习。

11.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。 12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 改为他人转述句

1.楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 2.晏子拱了拱手,说:“我最不中用,所以派到这儿来了。” 3.爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法再美些。” 4.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” 5.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”

6.黄继光对指导员说:“请把任务交给我。” 他问小刚:“我的讲义,你能抄下来吗?” 改为他人转述句

7.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” 8.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 9.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 10.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”

11.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

12.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

13.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

14.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”

15.科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。” 改为双重否定句

1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖,往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样,但还是有希望的。

15.楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。 16.我们得保证那东西完好无损。

17.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。 18.星期天,我们必须去看排球赛。

19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 20.我们应当参加集体活动。

修改病句。(原则:不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。) 几种常见的类型:

1、成分残缺类型的病句:在教室里,都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句:我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句:他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句:广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。 (一)用词不当;

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、听了这个故事,我不约而同地笑了。 6、故事读完后,大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。 8、我们要注意发挥优点,改正缺点。

9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 (二)意思重复;

1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。 6、这是一幅十分非常美丽的画。 7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。 9、小组会上,他总是首先第一个发言。 (三)词序颠倒;

1、我们要运用和理解学过的词语。 2、我们讨论了并且听了校长的报告。 3、 自然科学对我很感兴趣。 4、 朝霞被天空映红了。

5、 这是一本我的很有趣味的书。

6、 老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。

7、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 (四)缺少成分;

1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日,终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。

4、球上的光明和温暖都是送来的。

5、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。 7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8、晚会上,表演了精彩的节目。 9、春天到了,一朵朵鲜花。

(五)前后矛盾;

1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 5、我上完四年级了,还有一年没有毕业。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成绩在班上是比较最好的。

9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了。 10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断。 11、 火药是我国古代的四大发明。 (六)搭配不当(包括关联词)

1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3、尽管天气不好,我们总是按时到校。 4、小明不但认真学习,而且成绩很好。 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 6、小明因为刻苦学习,就成绩优良 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖。 10、他终于端正了认真学习的好习惯。 修 辞

1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。

(一)、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、百灵鸟在树枝叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。 (二)、把下列句子改成比喻句。 1、海浪激起的泡沫,美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 (三)、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。 2、看他的样子,好象有什么喜事似的。 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。 4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。 5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 8、她长得很像我邻居的小妹妹。

(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。( )

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( )

4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( ) 5、这件事怎能不是你的错呢?( )

6、危楼高百尺,手可摘星辰。( )

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( ) 8、老师是园丁,我们是花朵。( ) 9、学如逆水行舟,不进则退。( )

10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。( ) 11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( ) 12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( ) 15、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!( ) 16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( ) 17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。( ) 18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( ) 19、生物真是人类的好老师啊!( )

20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( ) 21、你难道要违背人类的真理吗?( )

22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。( ) 23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。( ) 25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( ) 26、桂子花开,十里飘香。( )

(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 27、他在呼唤什么?在呼唤和平。( )

28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。( ) 29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )

21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣。( ) 22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。( )

23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。( ) 24.多媒体电脑真是个神奇的魔术师。( ) 关联词

用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:

1、并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)