B. 抽样调查 C. 现状调查 D. 个案调查
121. 调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ ） A. 现状调查 B. 相关调查 C. 发展调查 D. 普遍调查
122. 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（ ） A. 开放式问题 B. 事实性问题 C. 态度性问题 D. 封闭式问题
123. 访谈调查最大的优点是（ ） A. 灵活性强
B. 使用较复杂的访谈提纲 C. 不受书面语言文字的限制 D. 容易进行深入调查
124. 一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（ ） A. 被试的基本资料 B. 能引起兴趣的问题 C. 牵涉个人问题的问题 D. 简单的问题
125. 最早提出“实验教育学”名称的是（ ） A. 梅依曼 B. 赖依 C. 杜威
D. 裴斯泰洛齐
126. 在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（ ） A. 杜威 B. 桑代克 C. 吉德 D. 福禄培尔
127. 教育实验中，具有明显重复性的是（ ） A. 确认性实验 B. 探索性实验 C. 验证性实验 D. 实验室实验
128. 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ ） A. 真实验 B. 前实验 C. 准实验 D. 探索性实验
129. 在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（ ） A. 观察方法 B. 思辨方法 C. 调查方法 D. 实验方法
130. 下列属于教育档案类教育文献的是( ) A. 学报 B. 教育辞书 C. 年鉴 D. 资料性工具书 131. 历史研究的核心是（ ） A. 搜集、分析与鉴别史料
B. 历史事件与历史过程发展规律的揭示 C. 马克思主义的历史唯物主义 D. 研究者的立场与价值取向
132. 在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ ） A. 日记描述法 B. 轶事记录法
C. 连续记录法 D. 行为核对表
133. 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ） A. 内在效度 B. 外在效度 C. 总体效度 D. 生态效度
134. 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( ) A. 前实验. 准实验和真实验
B. 确认性实验. 探索性实验和验证性实验 C. 因素型实验. 反应型实验和函数型实验 D. 单组实验. 等组实验和轮组实验
135. 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( ) A. 研究者自评 B. 同行专家评价 C. 行政部门评价 D. 研究团体评价
136. 教育科学研究的本质特征是（ ） A. 整理知识 B. 创新 C. 经验描述 D. 继承
137. 组成教育科学研究的三个基本要素是（ ） A. 现象与客观事实. 研究课题. 方法和技术 B. 研究课题. 科学理论. 研究手段
C. 现象与客观事实. 科学理论. 发法与技术 D. 研究对象. 方法和技术. 研究成果
138. 20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古
德的代表作是（ ） A. 《教育研究法》 B. 《教育问卷法》 C. 《教育实验法》 D. 《如何做研究工作》
139. 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究. 应用研究. 发展性研究. 比较与评价研究以及（ ） A. 历史研究 B. 描述研究 C. 实验研究 D. 预测研究
140. 要了解直观性教学的内在规律. 因果关系，应选择的研究方法是（ ） A. 历史研究法 B. 观察法 C. 实验法 D. 调查法
141. 教育研究中最基本. 最常用的研究方法是（ ） A. 教育观察研究 B. 教育调查研究 C. 教育测量研究 D. 教育实验研究
142. 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ ） A. 现状调查 B. 发展调查 C. 相关调查 D. 预测调查
143. 在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ ）
A. 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗
B. 研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗
C. 研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D. 实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
144. 从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（ ） A. 直觉观察时期
B. 分析为主的方法论时期 C. 形成独立科学时期 D. 前实证主义时期
145. 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（ ） A. 确定课题的方法 B. 查阅文献的方法 C. 研究设计的方法 D. 形成事实的方法
146. 教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ ） A. 必要性问题
B. 可能性问题 C. 能力问题 D. 时机问题
147. 课题研究的设计一般不包括（ ） A. 选择研究对象 B. 确定研究方法 C. 制定已经计划 D. 预测研究结果
148. 科学研究始于（ ） A. 现状 B. 问题 C. 实践 D. 个体实验
149. 以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ ） A. 明确规定总体 B. 取样的随机性 C. 取样的代表性 D. 样本容量最大
150. 一个好的研究问题本身要有研究价值. 有一定的科学理论依据和事实依据. 问题表述必须具体明确. 另外还要有（ ） A. 可行性 B. 哲理性 C. 逻辑性 D. 独特性
151. 如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（ ） A. 零次文献 B. 一次文献 C. 二次文献 D. 三次文献
152. 题录. 索引. 题要. 文摘等属于文献等级中的（ ） A. 一次文献 B. 二次文献 C. 三次文献 D. 四次文献
153. 对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ ） A. 顺查法 B. 逆查法 C. 引文查找法 D. 综合查找法
154. 以下属于二次文献的是（ ） A. 索引 B. 论文 C. 手册 D. 综述