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式，设计出整幅样式，包括正文的字距、落款的位置和内容。
②把这8个字双钩到白纸上设计好的位置。 双钩提示
①局面有很多种排列方式，建议先用本课示例的样式。 ②每个字都要对准扇面的圆心。
③落款的大小、位置高低应注意与正文协调。 2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导。 3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。 四、学习“我知道了”
1、中国书法深受世界人们的喜爱，曾经向多个国家传播，今天我们就来了解书法传向日本的内容。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。 七、布置作业：
练习本课集字练习的几个字。 板书设计：
第11课 局面集字练习
对准扇面圆心 落款大小、高低协调 第12课 扇面集字练习(二)
教学目标：
1、了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集字习作的书写，培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 教学重点：参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集字习作的书写。 教学难点：参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集字习作的书写。 课时安排：一课时。 教学过程：
一、教学导入
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法作品的写法，今天我们再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来学习第12课《扇面集字练习(二)》，开始我们的创作之旅吧!
二、学习“书写提示：
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1、教师出示幅式作品《书之妙道神采为上》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品。
2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。 书写提示
①在规定的纸张内，先将正文8个字和落款安排好。正文放在中间偏上的位置。 ②扇形为上宽下窄式，沿着扇形弧度自右向左书写，切忌高低不匀，每个字呈向心性垂直。
③字与字之间距离均匀，过密则满，稀松则散。 ④下笔书写时，不急躁不缓滞，一气呵成。 3、教师讲解并示范书写。
4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。 5、师生共同讲评。展示学生书写的习作。 三、学习“我知道了”
1、中国书法深受世界人们的喜爱，曾经向多个国家传播，今天我们就来了解书法传向西方的内容。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 四、总结回顾本课集字练习的书写提示。 五、布置作业：
完成“书之妙道神采为上”集字习作的书写。 板书设计：
第12课 局面集字练习 书之妙道神采为上 第13课 大中堂集字练习(一)
教学目标：
1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与文学的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 教学重点：设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上。 教学难点：设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上。 课时安排：一课时。 教学过程：
一、教学导人
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同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定想再来写一副属于自己的书法作品。 教师出示吴昌硕的大中堂作品，让学生说一说这幅作品的幅式。
今天我们就来练习集字作品的创作，我们就来学习第13课《大中堂集字练习(一)》，开始我们的创作之旅吧!
二、知识介绍
1、教师出示幅式作品《登鹳雀楼》。今天我们就来学习这幅赵体集字示例。 2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。 三、学习设计幅式
1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。
①根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为2：1的白纸，设计出整幅样式，包括正文的字距、落款的位置和内容。
②把这20个字单钩到白纸上设计好的位置。 单钩提示
①此诗“日”“黄”“入”“欲”“千”“目”“更“一”“層”（层）取自《三门记》，其他字分别取自《胆巴碑》和《妙严寺》等赵体字贴，单钩时注意彼此之间的差异，以便书写时统一风格。
②与小中堂的写法相同，设计为3行，每行8个字。最后一行留4个字的位置用来落款。 2、学生根据要求设计幅式。教师巡视指导。 3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。 四、学习“我知道了”
1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点——博物馆，今天来了解故宫博物馆。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。 七、布置作业：
练习本课集字练习的几个字。 板书设计：
第13课 大中堂集字练习
登鹳雀楼 2：1统一风格
第14课 大中堂集字练习(二)
教学目标：
1、了解故宫博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。培养观察、想象、比较、
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分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 教学重点：参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 教学难点：参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 课时安排：一课时。 教学过程：
一、教学导人
同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品，大家想再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来先学习第14课《大中堂集字练习(二)》，练习大中堂集字作品的创作。
二、学习“书写提示”
1、教师出示幅式作品《登鹳雀楼》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品。
2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。 书写提示
①以《三门记》的风格为基调，点画、结构要协调。
②“海”字行书笔意浓厚，右部件的“每”字形倾斜，注意“斜中求正：
③“弱(穷)”字是上下结构，“穴”写得要略宽些，下面是左右结构，左部“身”第一撇借上部“穴”的撇画。
④“楼”字呈左低右高的取势，重心平稳。 ⑤整幅作品竖成行，横不一定成列，气韵贯通。 3、教师讲解并示范书写。
4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。 5、师生共同讲评，展示学生书写的习作。 三、学习“我知道了”
1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点——博物馆，今天来了解故宫博物馆。
2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 四、总结回顾本课集字练习的书写提示。 五、布置作业：
完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 板书设计：
第14课 大中堂集字练习
白日依山尽，