37.[生物一选修1:生物技术实践]（15分）
塑料的生物降解，是一个世界性的难题。北京航天航空大学赵军教授带领的团队所进行的研究，引人瞩目。他们从一种吃塑料(聚乙烯)的蜡虫肠道内容物中分离出8个菌株，并对其中的2个菌株进行了深入研究。 蜡虫→肠道内容物→接种、培养、分离→菌种鉴定→菌种保藏
（1）塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的 的作用；
（2）上述步骤中“培养”是为了 ，其培养基应以聚乙烯为 、并如入水和 等制作而成。培养一定时间后，根据 对菌种进行初步分离；
（3）研究人员将其中两个菌株YT1、YP1分别接种到含有聚乙烯膜的培养基中连续培养，部分结果如下图一、二所示。
①图一显示，两个菌株在实验条件下，增殖能力更强的是 。图中缺少对照组的数椐，根据实验设计的意图，对照组的细胞密度应该为 。
②图二是对两个菌株进行聚乙烯减重分析的实验结果，可以得出的主要结论是 。 38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15分）
新型的微生物蛋白农药是由微生物产生的一类蛋白质药物，能够激活农作物的防御系统，提高农作物抗病抗虫的能力。科研人员在某个真菌菌株上发现了激活蛋白AP45，并进行了相关研究(见下图）。
（1）上图中的①是 ；②是 。
（2）所设计的引物对，应与 能互补配对，但在 之间不应有能互补配对的核苷酸序列。 （3）据图分析，该实验以 基因作为标记基因。
（4）如果要利用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否成功表达，则需要以 为抗原、制备出其单克隆抗体。
（5）以此类激活蛋白制成的微生物蛋白农药并不会直接杀死害虫或者病原生物，是一种环境友好型的产品，具有 等优点(要求一项）。此类农药的研制和使用，遵循了生态工程中的 原观(要求一项)。
理科综合（生物）答案及评分标准
一、选择题：每题6分，共36分。 CBADCD 二、非选择题：
29.(11分，除注明外，每空2分）
（1）色素的提取和分离（2分） 色素种类和含量（2分）
（2）镉降低了叶绿素含量，光反应形成的[H]和ATP减少，（2分）影响了暗反应的进行；镉降低有关酶的活性，抑制了暗反应中对CO2的固定。（2分）
(3黑暗（1分） 单位时间O2的吸收量（或者单位时间CO2释放量）（2分） 30.(9分，除注明的外，每空i分）
（1）摄取、利用和贮存（或氧化分解、促进葡萄糖合成糖原或者转变为脂肪等非糖物质）(2分） （2）迅速但短暂（2分） 高尔基体 胰岛B细胞新合成 （3）神经递质 （特异性）受体
维持对胰岛素分泌调节的灵活性（或维持胰岛素的适度分泌） 31.(7分，每空1分)
（1）群落 垂直 栖息环境（或栖息空间） 竞争 （2）自我调节能力（或抵抗力稳定性） （3）3.2×10J/m·a 3.8%(或者4%) 32.(12分，除注明的外，每空1分） （1）灰体 不遵循
减数分裂过程中，（在等位基因分离的同吋，)非同源染色体上的非等位基因自由组合（2分） （2）XY XY
（3）实验思路：选择纯合的灰体雄果蝇与黄体雌果蝇杂交，观察其子代中雄果蝇的表现型(或观察其子代的表现型）（2分）
预期与分析：如果子代中雄果蝇全为黄体，(雌果蝇全为灰体，)这该对基因位于X染色体的非同源段上；（2分） 如果子代中(雌）雄果蝇全为灰体，则该对基因位于X染色体与Y染色体的同源段上。(2分） (预期结果的表述应与实验思路中的观察对象相对应） 37.(15分，除注明的外，每空2分） （1）酶（1分）
（2）增加目的菌株数量 唯一碳源 无机盐(和氮源） 菌落特征（或菌落的形态、菌落的颜色） （3）①YP1 0
②YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更强 38.(15分，除注明的外，每空2分）
（1）RNA(或mRNA)(1分） 构建目的基因表达载体 （2）目的基因（或cDNA)
两种引物（或引物自身的不同片段或引物与非目的基因，要求一项） （3）青霉素抗性基因
（4）激活蛋白AP45(或目的蛋白）
A
Aa2
2
（5）不引起害虫或病原生物的抗药性（或易分解无残留或对人畜无害或其他合理答案） 整体性（或者协调与平衡）