小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告
寻乌县实验小学数学课题组
2012年10月，我们设计了 “小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有数学教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：
一、调查方法 1.问卷设计
“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”由我校《小学数学有效课堂教学模式的研究》课题组制作。教师问卷共设15道选择题，学生问卷共设10道选择题。
小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）
尊敬的老师：
您好！以下是涉及小学数学教学中相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，我们只是衷心希望您能切实根据您在教学实际中的现状来对我们的调查作真实的反映，以便于了解我校目前在小学数学教学领域的一些现实状况。
1.您认为新课程教学的基本理念是什么？ （ ）
A.单一地传递教科书上的现成知识 B.培养主动、健康发展的一代新人
2.你在教学中是否积极改变学生的学习方式，效果如何？（ ） A.积极改变，效果很好 B.积极改变，效果一般 C.积极改变，没有效果 D.没有改变 3.教学前你常做的教学准备是 （ ）
A．凭经验备课 B照抄相关教学设计备课
C．阅读相关的教学参考书和背景材料，根据学生实际有创意地备课
4．你进行教学设计的教学目标怎样确定？（ ）
A．根据教材 B．凭直觉 C．根据整个小学阶段目标分析
D．按常规 E．其它
5. 你在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？你是怎样处理的 ( )
A.经常遇到，以学生为重 B.经常遇到，以进度为重 C.偶尔遇到，以学生为重 D.以进度为重 E.没有遇到过 6. 进行教学活动时,学生对你的课不感兴趣了,你是怎样做的?（ ） A.继续讲自己的 B.及时反思调整 C.很烦躁，情绪低落 D.其他
7. 您常使用的教学策略有哪些？（ ）。
A.联系生活，创设情境 B.开展活动，鼓励探究 C.老师精彩讲解，学生认真倾听 D.主要由学生自学探究 8．你喜欢从哪个角度评价学生？ （ ） A.看发展是否全面 B.看是否听话 C.看思维是否灵活 D.看成绩好坏 9．你认为教学时间 （ ） A．宽松 B．适中 C．偏紧
10.您认为在您的教学中，影响教学质量的最大因素是什么？
A.不能理解教材 B.无法管理学生 C.缺少教学方法 D.不明考试方向
11. 上完课后，你（ ）
A．心里总有反思 B．全记下反思 C．记下重点反思 D．不喜欢反思
12．你认为什么样的课是好的数学课（ ）
A．学生学会了内容 B．学生学会了方法、形成了好的习惯
C．学生喜欢数学课 D．学生开展了数学活动 13. 您对自己的教学满意吗？（ ）
A.很满意 B.比较满意 C.无所谓 D.不满意 14．你对课后练习设计的看法 （ ）
A.注重基础和复习巩固 B.注重迁移运用和能力培养 C.注重解决实际问题 D.注重拓展 15.在数学教学过程中，您对学生数学练习的内容如何选择?（ ） A.经常为学生提供一些拓展的学习内容 B.偶尔为学生提供一些拓展的学习内容
C.基本不为学生提供拓展的数学学习内容 D.其他
小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分） 同学们，为了更好地了解我校课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习成绩，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！ 1.你有制订本学期数学学习计划与总体奋斗目标吗？（ ） A.都有 B. 有总体奋斗目标 C. 有数学学习计划 D.都没有 2.目前你对数学任课教师的课堂教学满意吗？（ ） A .非常满意 B.比较满意 C.还行吧 D.不满意
3.一节课，老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？( )
A. 老师精讲累计时间不超过15分钟，学生学、思、议、练累计时间不少于25分钟 B. 老师精讲累计时间不超过20分钟，学生学、思、议、练累计时间不少于20分钟 C. 老师精讲累计时间不少于25分
钟，学生学、思、议、练累计时间不超过15分钟 4.老师指导过预习方法吗？（ ）
A .经常指导 B .曾给全班同学指导过 C. 给少数同学指导过 D.全未指导过
5.老师对布置的预习作业在课堂上有检查吗？（ ） A．经常检查 B. 偶尔检查 C. 从未检查 D. 无预习作业 6.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（ ）
A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 7.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（ ）
A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C. 喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢
8.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（ ）
A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 9.近一年来你在课堂上受过老师的表扬吗？（ ） A .经常 B . 偶尔 C.受表扬过一两次 D.从未受表扬过 10.你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（ ）
A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录 B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合 C.老师很少讲解，学生自由看书和练习 D.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题
2.调查过程
教师问卷采取全额调查形式，说明有的调查项目可同时作多项选择，共发教师问卷33份，全部收回；学生问卷采取随机抽样形式，在四至六年级随机发给学生180份，共收回有效问卷172份。
3.数据分析策略
结合本调查问卷，从教师和学生两个部分，对影响小学数学课堂有效教学的因素进行分解，统计其所占样本总数的百分比进行数据分析，从而了解我校课堂教学的情况。