4. 统治集团内部斗争——加速灭亡
【2】、宫廷内乱
少子胡亥受亲信赵高的唆使，伙同丞相李斯，篡改遗诏，夺取王位，是为秦二世。
【3】、第一次农民起义
1. 时间：BC 209
2. 领袖：陈胜、吴广
【4】、秦末农民大起义
1. 秦朝灭亡后，刘邦项羽展开了长达4年的“楚汉战争”，最终刘邦打败项羽
2. BC 202，刘邦即皇帝位，建立汉朝，史称“西汉”
第三单元 从两汉到南北朝的分合
汉承秦制，革除前朝弊政，休养生息，国力有所增强。在此基础上，汉武帝加强集权，外御强敌，使汉代声威远扬四方，成为当时世界上著名的强国之一。光武帝削平群雄，把汉王朝从衰乱中挽救过来，重振国势。然而以豪强地主为社会基础的地方势力日渐膨胀。分分合合中，区域经济的发展和民族融合的推进，为历史进程增添了新的动力，中国走向新的统一。
第8课 大一统帝国的重建
【1】、汉承秦制
1. 继承
（1）皇帝制度 （2）中央管制 （3）地方政府 2. 不同
（1）政令施行宽简舒缓 （2）郡国并行制
【2】、平定七国之乱
1. 汉初同姓诸侯的封地很大，随着封国实力的增强，封国与中央政府的矛盾也日益明朗，最终导致“吴
楚七国之乱”
【3】、文景之治
1. 概念：文帝、景帝时期，采取“清静无为”、“与民休息”的政策，史称“文景之治”
2. 内容
（1）以农为本，减少田租 （2）废除严刑苛法
3. “文景之治”——中国封建社会第一个盛世 4. 评价
（1）有利于社会的稳定和经济的恢复
（2）豪族的势力也随之膨胀壮大，土地兼并，贫富风化等社会不稳定因素越来越凸显
第9课 汉武帝时代
【1】、改革——政治
1. 加强中央集权
（1）裁抑丞相职权，启用亲信近臣
（2）与亲信近臣形成宫廷决策核心，称为“内朝”或“中朝” （3）以丞相为首执掌政务的政府机关称为“外朝” （4）刺史制度——加强中央对地方的控制和监督
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（5）颁布“推恩令”——削弱诸侯王权力
【2】、改革——思想文化
1. 内容
设立五经博士，将儒学定为官学，长安建立太学教授五经，从中选拔官吏，地方上学校也经师授学 2. 影响
（1）儒家在官学中“独尊”地位确定，经学的教授，学习，为儒家学者置身仕途开辟了道路，通经致用成为古代学者的普遍追求
（2）儒学成为官员选拔，学校教育和人才培养的主要内容，成为历代王朝的统治思想和社会的意识形态
3. 实质：儒表法里
【3】、改革——外政
1. 西域
汉武帝发动三次反击匈奴战争
为加强对西域的控制，西汉在河西走廊设立河西四郡（敦煌、酒泉、武威、张掖），天山南北地区遂与内地联为一体 2. 边疆
在边疆加强管辖。于西南、东北、东南和西部地区设置郡县或其他管理机构，进行有效管辖
【4】、西汉盛世
西汉王朝是当时世界上强盛的国家之一
第10课 东汉的兴衰
【1】、东汉的建立
1. 时间：AD 25
2. 开国皇帝：刘秀，史称光武帝（豪强地主 —→ 农民起义领袖 —→ 东汉帝王） 3. 都城：洛阳
【2】、光武中兴
1. 措施：
（1）改革政治经济——以“柔道”治理天下，简政安民 （2）重视文化教育——文教治国 2. 影响
（1）全国呈现较为繁荣安定的景象，后人誉为“光武中兴”
（2）有对贵