2、《上邪》充分体现了汉乐府民歌极富艺术感染力、感情（ ）的特色。 A.含蓄委婉 B.激烈直露 C.壮烈豪放 D.乐观旷达 3、“谁能为此曲？无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。”这两句诗运用的表现手法是（ ） A.反问与比喻 B.设问与用典 C.设问与排比 D.反问与用典 4、《西北有高楼》的主题是（ ）
A.感叹知音难遇 B.表达思妇游子之情 C流露思乡怀亲之情 D.表现仕途失意之情
5、《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”用（ ）的手法描写了对秦罗敷的美。
A.侧写与夸张 B.正写与夸张 C.正写与比喻 D.侧写与比喻
（三）判断题：（请根据判断在每题后的扩号里打√或打×）
1、《上邪》以极反之语写极真之情，在无理中见情理，表达了热恋中人特有的绝对化心理。（ ）
2、“乐府”只指汉代民歌，不能用以称魏晋到唐代可以配乐的诗歌和后人效仿的乐府古题的作品。（ ）
3、汉乐府民歌开诗歌的浪漫主义新风，具有高超的叙事技巧。（ ） 4、《古诗十九首》中的每首诗都是以首句为题。（ ）
5、《西北有高楼》中的“愿为双鸿鹄，奋翅起高飞”表达了男女的爱情理想。（ ）
（四）问答题：
1、对《上邪》一诗中塑造的女主人公形象加以赏析。
诗中的主人公是一位性格活泼坦荡，语言爽直率真，感情炽热痴迷，风格痛快淋漓的女性，在她的身上典型地反映出北方民族苍天茫野.无拘无束的自由性格和任情而发的艺术追求。由于这位姑娘特别出奇的表爱方式和特别热烈的表爱誓词，致使千载之后，她的神情声音仍能活脱脱地从纸上传达出来。 这首诗充分体现了汉乐府民歌感情激烈而直露的特色，极富艺术感染力，对后世诗歌的影响极大。
2、分析《上邪》独特的设誓和抒情方式。
《上邪》语言质朴古拙，句式参差有力，情感大胆热烈，誓辞惊心动魄。在诗中，女主人公从“山无陵”到“天地合”，假设了五种奇特的自然变异，用以强化自己“长命无绝衰”的表白，以极反之语写极真之情，在无理中见情理，这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。在这一连串看去无稽而荒唐的假设中，真切传神地传达出了女主人公对爱情的坚贞不渝。
3、分析《西北有高楼》虚实相生的艺术特色。
这首诗将眼前静态的视觉意象与心底流动的听觉意象融汇一体，以实写虚，化虚为实，虚实相生。诗的开头四句突兀而起，既实写高楼的华美壮观，又渲染出一种飘忽迷离的氛围，接着引出对乐声的描写，并设置一问一答。“无乃”一词透出一丝游移不定，增添了诗的凄迷气氛。
最后在袅袅余音中点出“知音”之叹，生出双鹄齐飞的向往。至此，曲终人痴，与开头的危楼劈空遥相呼应。这种如细丝盘缠的章法，构成了此诗深婉悱恻的艺术风格。
（五）作文题：
1、根据《汉乐府·上邪》，发挥想象，编写一篇以女性为主人公的爱情故事。 写作要求：
(1)自己为作文命题，并为文中人物命题。 (2)运用本诗中的语言和表达方式。 (3)字数在600－800左右。
2、以《听琴》或者《听??》（可以是鼓声、涛声、鸟声、风声、雨声等等）为题，写一篇作文。
写作要求：体裁不限，字数不少于800。
四、《短歌行》和《饮酒》（其五）
(1) 填空题：
1、曹操，字（ ），曹丕称帝建魏后追尊他为武帝，史称（ ）。 2、曹诗雄健深沉、（ ），他所开创的一代诗风被称为（ ）
3、陶渊明，自号（ ），晚年更名潜。（ ）时期的诗人、辞赋家、散文家。 4、在陶渊明退隐后的生活中占据了重要位置的是（ ）和（ ），它们也成为陶诗的重要题材。
5、问君何能尔，（ ）。（ ），悠然见南山。《饮酒（其五）》
（二）选择题：
1、曹操在宴会上高唱的《短歌行》，表现出了他所具有的（ ）。
A.建功立业的远大抱负 B.篡夺汉室的狼子野心 C.借酒消愁的消极情绪 D.年事渐高的焦虑心情
2、《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”的呼唤，坦露了曹操（ ）心迹。 A,贪得无厌 B.渴求贤才 C.统一天下 D.慷慨放达
3、陶渊明所生活的时代及写诗喜用的体裁是（ ）。 A.盛唐及七言 B.先秦及四言诗 C.东晋及五言诗 D.西汉及五言诗
4、《饮酒》诗体现了陶渊明摈弃功名、崇尚自然的人生态度。其全篇的纲是（ ） A.心远 B.采菊 C.悠然 D.饮酒 5、“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多”。这几句诗中用了 A.疑问和比喻 B.反问和夸张 C.疑问和排比 D.设问和比喻 3 判断题：（请根据判断在每题后的扩号里打√或打×） 1、《短歌行》发出了时光短促、人生几何的慨叹，表现出曹操的精神状态是消极颓唐的。（ ） 2、陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，“不为五斗米折腰”是中国人自尊自强的精神准则。 （ ）
3、陶渊明辞官归里后嗜酒爱菊，《饮酒》一诗宣泄了他在困顿中的牢骚不平。( ) 4、《饮酒》中“问君何能尔，心远地自偏”所用的修辞手法是“反问”。（ ）
5、在曹操发出的人生短促的慨叹声里，蕴藏着统一天下的雄心壮怀。 （ ）
4
问答题：
1、分析《短歌行》所表达的思想内容和感情色彩。
①这是一首寄托深沉，气魄宏伟，感情充沛的政治抒情诗。曹操通过在宴会上慷慨高歌，抒发了渴贤求才的迫切心情和统一天下.建功立业的远大抱负。
②这首诗感情色彩十分强烈，反映了曹操作为一代政治家的英雄本色：爱才.礼贤.进取，胸襟开阔，目标远大。在他苍凉的诗句中，洋溢着慷慨放达的生命激情；他在发出的人生短促的慨叹声里，蕴藏着统一天下的雄心壮怀。
2、分析《短歌行》语言特色。
在诗的语言方面，曹操采用庄重古雅的四言句式，抑扬顿挫，节奏鲜明，加强了诗的内在力量的表达；他还借用《诗经》.周公的典故，使诗的立意更加深远。特别是他继承并活用《诗经》的比兴手法，用“朝露”喻人生短暂，用“乌鹊择枝” 喻贤士择主，用明月喻贤才，用山海喻志向胸怀，等等，形象生动而诗意委婉。
3、分析陶渊明《饮酒》（其五）一诗的语言特色。
本诗用意深微而语言质朴，用字自然又极为精当，如“悠然见南山”的“见”字，活画出了诗人在采菊之际，无意看山而偶然见山的悠然神情，看似信手拈出，实则精心锤炼，于平淡朴拙之中见其语言功力。充分体现了陶渊明田园诗平淡自然，淡而有味，意蕴醇厚的特点。 5 作文题：
1、《也谈“不为五斗米折腰》
2、“山不厌高，海不厌深“是曹操《短歌行》中的句子。不厌就是不满足。请以 《山不厌高 海不厌深》为标题，自拟一个副标题，写一篇议论文。 写作要求：
1 以上两题都要求写议论文。
2 论点明确，论证充分，逻辑清楚。 3 字数不少于800。
第二章 诸子华章
一．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
（一）填空题：
1、孔子是（ ）时期的思想家、政治家、教育家，是（ ）学派的创始人。 2、孔子一生培养弟子（ ）余人。儒家的“六艺”是指（ ）。
3、儒家学派和中国古代文化最重要的典籍之一是（ ），它是（ ）整理编成的。 4、《论语》共（ ）篇，是一本（ ）体的散文集。
5、本文集中体现了孔子的处世态度，即“（ ）、（ ）”。
（二）选择题：
1、孔子著名的教育观“有教无类”是指（ ）
A.各阶层的人都有受教育的权利 B.教育的内容不分类别 C.受过教育的人不必分类别 D.受过教育就不会成为败类 2、孔子所代表的儒家最核心的学说是（ ）
A.义 B.仁 C.道 D.德 3、在本文中，孔子最欣赏其观点的弟子是（ ）
A.子路 B.曾皙 C.冉有 D.公西华
4、本文中曾皙说的“冠者”是指（ ）
A.带头的人 B.成年人 C.戴帽子的人 C.读书人 5、“夫子喟然叹曰：“吾与点也！”中的“与”的意思是（ ）
A.参与 B.和（连词） C.赞成 D.给予
（三）判断题：（请根据判断在每题后的扩号里打√或打×）
1、“千乘之国”是指有一千辆兵车的中等国家。（ ） 2、孔子提倡周礼，维护奴隶制度和君臣父子的等级名分，政治观点极为保守落后。（ ） 3、《论语》共20篇，每篇均以首句前二字为标题，每篇又分若干章。（ ）
4、在本文中，子路自信轻率，冉有谦虚有礼，公西华谦恭善言，曾皙潇洒恬淡。（ ） 5．“不耻下问”是指不顾廉耻向下级要求什么事情。（ ） （四）问答题：
1、说明孔子的文化地位和《论语》的基本内容。
①孔子是春秋末期思想家.政治家.教育家，儒学学派的创始人。 ②《论语》是儒家学派和中国古代文化最重要的典籍之一。《论语》集中体现了孔子的思想学说。他提倡周礼，极力维持西周的奴隶制度及与此相关的行为规范，维护君臣父子的等级名分，表现了其政治上保守的一面；但他又提倡以“仁”为核心的新思想，反对统治阶级的横征暴敛，力主节用爱人；宣扬仁德，力主加强人们的伦理道德修养。孔子主张“有教无类”，总结出了“学而不厌，诲人不倦”.“不耻下问”等许多至理名言，对我国的教育事业做出了巨大贡献。
2、孔子为什么赞同曾点的想法？
3、本文所描写的孔子是一个什么样的形象？请分析他的处世态度与思想。
①孔子具有大教育家的风范：他和蔼可亲，循循善诱，教风民主，评点精当，倾听大于施教。他有智者的风度，仁者的宽容，允许学生自由选择人生之路，对不同的看法并不横加指责，只是报以微笑，对稍加踌躇的人予以鼓励。这种尊重个性与思想自由的现象, 体现了“百家争鸣”的时代精神。文章还通过不同的谈话方式和内容，表现了不同的性格的人物形象: 自信轻率的子路，谦虚有礼的冉有，谦恭善言的公西华，潇洒恬淡的曾皙，寥寥几笔却栩栩如生。
②本文集中体现了孔子的处世态度，即“用之则行.舍之则藏”，一是积极入世，以礼治国，所以他支持弟子奋发进取，有所作为；一是如果道不行于世，则安贫自守，闲适自处。所以他也欣赏曾皙的打算。
（五）作文题：
1 将本文改写成一篇现代文的小故事。 写作要求：
（1）写人要传神、灵动、形象，语言要精粹、生动。 （2）不要一般的白话文翻译。 （3）字数600－800。 2、论“学而不厌”