2、基本能听懂，会读，会说six, seven, eight, nine, ten五个数字,并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
四、教学难点：
How many +名词复数？句型。 五、教学过程： 1、启动：（3分钟）
活动1：用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。 活动2：唱上一模块学的歌曲：Rainbow。 2、导入：（2分钟）
教师教学语言：因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many girls？（男生有几个？女生有几个？）你们能帮Amy数清楚吗？
3、呈现：（2分钟）
播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。 学生回答老师的问题。 4、操练与指导：（15分钟）
（1）教师用手势教学six，seven，eight，nine，ten五个单词。 （2）学生根据老师说出的数字出示相应的手指，看谁的反应快。 （3）数字游戏：翻来覆去
每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。如此反复循环。哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。
（4）这时老师指着八名女生和九男生自问自答 ：How many girls? Eight girls. How many boys? Nine boys.让学生理解How many girls? 和How many boys?的意思。
再指着一名女生和男生说：How many girl? One girl. How many boy? One boy. 让学生结合老师刚才的例句理解girl 与girls， boy与 boys的区别。
5、完成运用任务1：（9分钟） 游戏：看谁找得快又准。
现在请你仔细地数一数，看到底有多少男孩，多少女孩，多少熊猫，多少小狗，多少书桌，多少椅子？请用How many girls( boys/ panders/dogs…)? Six (seven/ two…)girls(panders/boys…)来进行问答。大家一定要仔细地数，千万不要象课文中的小朋友那样粗心。四人小组进行合作，看哪一组数的快，说得好，哪一组就为获胜组。
外研社《新标准英语》三年级上册教案 第 29 页
学生分小组完成老师布置的任务后进行汇报。 教师对得胜组给予鼓励。
教师教学语言：看大家玩得这么开心，可爱的小猫Mimi也要加入进来。夷，Mimi在哪里？请大家帮忙找一找。
完成学生用书3单元活动1：学说韵律：I’m a cat。
（1）播放动画片，让学生边看边找Mimi，此时不要求学生跟读。 （2）教学cat, cap两个单词。 （3）让学生大声跟读。
（4）让学生有表情地朗读这首韵律。 6、完成运用任务2：（4分钟） 制做?个人小档案?
教师教学语言：现在大家学了一定量的英语知识了，我想请同学们制做一个?个人小档案?，在上面写上姓名，家里电话，血型，幸运数字，英文名字（如果有就写）等情况。制做好了以后，请把他送给你最喜欢的人。
学生动手制做?个人小档案?，然后送给自己最喜欢的人。 学唱歌曲：Finger’s song.
教师教学语言：刚才大家表现都不错，现在一定有些累了。让我们来一起活动活动手指，唱一首手指歌吧！
（1）先逐行讲解歌词。 （2）学生小声跟唱。 （3）学生边唱边做动作。 8、复习巩固：（2分钟） 再次跟读本单元课文。
[教学后记]
外研社《新标准英语》三年级上册教案 第 30 页
单元备课 Module 5 Classroom
一、教学目标： 1、识别教室里的物品。
2、基本能听懂 会读 会说：How many+形容词+名词复数形式
3、初步听懂 会读 会说： window door blackboard eleven twelve 等词汇。
4、复习What is your name? Good morning, boys and girls. How many? Point to....等句型
5、学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
对eleven 、twelve的学习，以及对句型How many+形容词+名词复数形式的运用
三、教学难点：
1、能够流利地用How many 提问数量多少，学会并能运用How many +形容词+名词复数？的句型进行提问，进一步提高学生运用英语交际的能力。
2、数字eleven、twelve的发音。 四、教学准备：
录音机与录音带、单词卡片图片、磁带、包、水果、玩具、 五、课时安排： 2课时
课时备课（9） 第一课时
一、教学目标：
1、功能：执行指令，识别教室里的物品。
2、语言：Stand up. Point to the ? Sit down. 数字11-12。
外研社《新标准英语》三年级上册教案 第 31 页
3、词汇：stand up, point to , door, window, sit down, bird, eleven, twelve.
二、教学重点：
能听、说、读、认单词stand up, point to , door, window, sit down, bird, eleven, twelve.
三、教学难点：
正确使用句型Point to the ? 四、教学过程： 准备导入：
1. 把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。
2. 告诉学生?point to “, “stand up” 和 ?sit down” 的意思，读单词时，做动作。
3. 对学生说：?Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。
4. 对学生说：?Stand up.” 然后说：?Sit down.”. 让学生跟指令做动作。
5. 数字练习。（指向任意一个指定数字） 活动1. 听音指图。
1. 让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？
2. 放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。 3. 告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。
活动2. 听音说话。
外研社《新标准英语》三年级上册教案 第 32 页