教 学 案
课 题 数和数和运算 序号 新 授课时2011年 月 日 间 主备人 闫培宗 课型 1、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数教学目等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些标及重概念来解决有关的问题。 点难点 2、理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 数和数和运算 一、自然数、整数、分数、小数。 解整数、自然数、0之间的关系。 板书设 计 二、有限小数：小数部分的位数是有限的小数。 无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的。 教学策学生交流----小组讨论----师点拨 略 教后反思
教学活动过程设计 从今天开始，我们学习第四单元---（整理和复 习）。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。 复习数的意义 举例说说，小学阶段学习了哪些数？ 教师板书：自然数、整数、分数、小数。 理解整数、自然数、0之间的关系。 自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3??。整数 0：一个物体也没有，用0表示 比0小的数（以后学习的内容） 练习73页“做一做” 理解小数与分数之间的关系。 提出问题： 小数与分数之间有什么联系？ 小数分几种情况，划分的根据是什么？当学生总结后，可归纳如下： 有限小数：小数部分的位数是有限的小数。 无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的。 整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。 让学生填写教材74页整数和小数数位顺序表。 请学生观察数位顺序表，回答问题： 什么叫数位? 整数与小数之间有什么联系? 练习教材75页上的“做一做”。
备注
理解百分数的意义及有关术语。 举例说说什么叫百分数。 练习教材75页下的“做一做” 3．复习数的读法和写法 请同学们总结整数的写法。 请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？ 练习教材76页上的“做一做” 巩固练习 做78页练习十五中第1题、第2题中的（1）
教 学 案
课 题 数的改写 数的大小比较 主备人 序号 新 授课时间 教学目标及重点难点 2011年 月 日 闫培宗 课型 使学生进一步理解数的改写方法，能正确熟练地把一个较大的多位数改写以“万”或“亿”作单位的数和求近似数；能正确熟练地进行分数改写以及分数、小数、百分数之间的互化。 进一步理解整数、小数、分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较。 数的改写 数的大小比较 （1）读出下列各数：235800 345000 板345000000 书分数 设1/20 计 小数 0.75 百分数 45% 教 学学生交流----小组讨论----师点拨 策略 教 后反思