随 堂 练 一 练 （二）
一、填空。
6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24 ( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=8 27÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=2 24÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6 二、接力赛
24 ÷8 □ ×5 □ ÷3 □ ×7 □ 7 ×4 □ ＋28 □ ÷7 □ ×9 □
三、把正确答案的序号填在（ ）里。 1、得数不是4的算式是（ ）。
A、12÷3 B、16÷4 c、24÷6 D、36÷4 2、得数是1的算式是（ ）。
A、9÷9 B、8×8 C、8÷1 D、1-1 3、下面算式正确的是（ ）。
A、42÷6＜7 Ｂ、5×7＞7×5 C、49÷7＜8 四、你能写出几个得数是6的除法算式
五、你知道吗？
1、一共有（ ）辆小汽车。□○□＝□（辆）
2、如果把这些小汽车平均分成（ ）份，每份有（ ）辆。 □○□＝□（辆）
3、如果9辆小汽车排一行，可以排（ ）行。 □○□＝□（行） 六、在表格里填上适当的数。
有几个盘子 每个盘子 放几个桃子
七、一只 要5元，淘气有14元，可以买3个 吗？
八、看图编除法题。
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“米和厘米、图形的变化、人民币”的复习（第4课时） 教学内容：
课本P103页。 教学目标：
1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学重点、难点：
建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 培养学生动手.动脑及合作交流的能力。 教学准备：
图，尺子等。 教学过程：
一、米和厘米的复习 1、回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。
2、表象与进率
（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。
（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1米=100厘米
3、估计与测量
（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？ 学生估计长度并汇报。
（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
4.完成P98图形与几何相关练习 二、复习图形的变换
1、图形的变换有哪些形式。 （平移、旋转、轴对称） 2、完成P103第4题的练习 三、复习元、角、分
1、我们学过的人民币的单位有哪些？ 生：元、角、分 2、说说“元、角、分”的进率。
谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？ 1元＝10角、1角＝10分 3、复习元、角、分的换算
1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元
1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元 1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元 ?? 较大一点的人民币的换算。
4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。 5、独立完成P102第14.15两题
[设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。
四、总结
这节课复习了什么？你有什么收获？ 学生自由发言。 课后小结：
随 堂 练 一 练 （三）
一、 填一填
1角+3角=（ ）角 2元+7元=（ ）元 10元-6元=（ ）元 9角-4角=（ ）角 1元+6角=（ ）元（ ）角 5角+8角=（ ）角 3元-4角=（ ）元（ ）角 1元-6角=（ ）角 3元+2元7角=（ ）元（ ）角 二、 在○里填上＞、＜或＝。
3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米 1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米 三、 在（ ）里填上合适的长度单位（米、厘米）。
（1）一枝蜡笔长10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）； （3）一条裤子长1（ ） （4）一把剪刀长13（ ） （5）一幢大楼高56（ ） （6）一根丝瓜长60（ ） （7）教室门高2（ ） （8）写字台高80（ ） （9）一条成人围巾长2（ ） （10）习字本长32（ ） 三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米 1米 1厘米 10厘米 四、应用题
1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了42米，这条路长多少米？
2、两条绳子一共长38米，其中一条长18米，另一条长多少米？
2、 工人叔叔修一条长60米的路，已经修了40米，还差多少米没修？