解决问题
第八课时：复习 分数的初步认识 教学内容：第八单元的内容 教学目标：
1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点 教学重、难点：
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。 教学过程：
一、谈话导入：
1、这学期我们学会了分数的哪些知识？ 读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。
二、复习梳理
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 3、 ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 ② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
4、 ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。
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② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。 随堂练习：
一、填空：
1、 里面有（ ）个 。
2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（ ）。 3、5个 是（ ） ， 是（ ）个 。
4、一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（ ）。 5、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（ ）。
6、一瓶可乐，喝了它的 ，还剩下（ ）。
7、把 ，、 ， 按从大到小的顺序排列是（ ）﹥（ ）﹥（ 8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
9、根据图形计算:
12、数一数，填一填。 补充练习：
一.判断对错.
（1）一个圆分成4份,每一份是它的 . ( （2）任何分数都比1小。 （（3）有一张纸，剪去它的25，还剩下这张纸的35。 （4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （18
） （ ） ) ） ） ）
（ （9）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 （ ）
二、根据分数涂颜色。
三、1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了 。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？
2、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？
方贝贝
5.一张长方形纸的 27 涂蓝色, 37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?
6、某小区的绿化带，39的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？
方
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