解决问题
第八课时:复习 分数的初步认识 教学内容:第八单元的内容 教学目标:
1、进一步巩固对分数的初步认识,理解含义,并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流,并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点 教学重、难点:
能应用分数表达自己的见解,提高分析问题、解决问题的能力。 教学过程:
一、谈话导入:
1、这学期我们学会了分数的哪些知识? 读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的?这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。
二、复习梳理
1、把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。 3、 ① 分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。 ② 分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。
4、 ① 相同分母的分数相加、减:分母不变,只和分子相加、减。
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② 1与分数相减:1可以看作是分子分母相同的分数。 随堂练习:
一、填空:
1、 里面有( )个 。
2、把一个苹果平均分成三份,每份是这个苹果的( )。 3、5个 是( ) , 是( )个 。
4、一个分数的分子是9,分母是15,这个分数是( )。 5、把一个西瓜平均分成5份,其中的一份是这个西瓜的( )。
6、一瓶可乐,喝了它的 ,还剩下( )。
7、把 ,、 , 按从大到小的顺序排列是( )﹥( )﹥( 8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
9、根据图形计算:
12、数一数,填一填。 补充练习:
一.判断对错.
(1)一个圆分成4份,每一份是它的 . ( (2)任何分数都比1小。 ((3)有一张纸,剪去它的25,还剩下这张纸的35。 (4)把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. (18
) ( ) ) ) ) )
( (9)有两个杯子,各装了12的水,将它们倒在一起刚好是一杯水。 ( )
二、根据分数涂颜色。
三、1、卫生大扫除,明明负责擦玻璃,他已经擦了 。请问:他还要擦几分之几才能全部擦完?
2、有两杯同样多的果汁,方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多?谁剩得多?
方贝贝
5.一张长方形纸的 27 涂蓝色, 37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?
6、某小区的绿化带,39的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?
方
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