教育研究方法题目&答案(1)

8.简述校本研究的作用。 9.简述行动研究的作用。 10.简述叙事研究的特点。 11.简述叙事研究的意义。

12.试述我国教育研究现状存在的问题。

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本章参考答案 一、判断:

1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.×

二、单选:

1. C 6. D 11.A 16.C

2. B 7. A 12.C 17.D

3. D 8. B 13.A 18.C

4. D 9. C 14.C 19.B

5. C 10.B 15.B 20.A

三、多选:

1.AD 2.ABC 3.ABCD 4.ABC 5.BCD 6.BCD 7.ABC 8.AC 9.ABC 10.ABD

四、名词解释:

1. 定性研究主要是指在自然环境中,从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法,从中提取出研究假设,并对假设进行检验的一种活动。

2. 定量研究是指研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量,然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析,从而验证研究者预订假设的一种活动。

3. 预测性知识是指依据早先在X时间内所获取的信息,对某一现象将在Y时 内发生作出预测的一类知识。

4. 改进性知识是指能有效促进个体发展,有效提升和改进教育教学效果的一类知识。

5. “根植理论”法是指从研究着自己的直接资料,而不是从现有研究的理论成果中,直接推导出理论的方法。

6. 所谓教育研究方法,是指在研究教育问题和构建教育理论时,研究者所采取的程序、策略、原则、工具、方式的总和。

7. 校本研究是指以教师为研究主体,以学校的突出问题和发展需要为研究课题,通过规范化的研究程序的出研究成果,改进学校工作的研究活动。

8. 行动研究,是指教育情境的参与者,为提高对所从事的教育实践的理性认识,为加深对实践活动及其背景的理解所进行的反思研究。

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9. 叙事研究,主要是指通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值。

五、简答:

1. 答案要点:

第一,教育研究的真实性。即教育研究问题、过程、数据资料以及结果都是真实的。

第二,教育研究的创新性。这是教育研究最突出的特征。理论和时间的创新是教育研究的灵魂,也是衡量、评价教育研究的重要标准。

第三,教育研究的生态性,即进行教育研究是要强调研究的自然性与现实性。 第四,教育研究的反思性。对教育研究活动各要素以及整体的反思,是完善教育理论、解决教育问题、提升教育质量的必经之路。

第五,教育研究的时代性。在不同的时代,教育研究的重点、方法、手段以及视野都会与当时的具体情况和背景结合起来。 2. 答案要点:

根据教育研究的性质,可以将其分为定量研究与定性研究。

定性研究主要是指在自然环境中,从当事人的视角理解他们行为的意义和对事的看法,从中提取出研究假设,并对假设进行检验的一种活动。

定量研究是指研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量,然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析,从而验证研究者预订假设的一种活动。

定性研究与定量研究的主要区别表现在理论基础、研究目的、研究情境、研究设计、具体研究方法、资料分析思路以及研究者与被研究者关系上七个方面的不同。

3. 答案要点:

第一,重新进行研究性学习,有助于教师调整其已有的知识结构。 第二,掌握正确的研究方法,有助于提升教师自己的科学研究素养。 第三,吸取已有的经验教训,有助于提升教师的教育教学实践能力。

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4. 答案要点:

第一,提出问题。通过教育研究,我们可以发现并提出教育实践中存在的大量值 得研究的问题。

第二,解决问题。教育研究可以解决教育实践中存在的大量问题。 第三,提高效率。教育研究能够明显提升教育教学的效率。 第四,预测未来。教育研究能够预测教育实践的未来发展。 5. 答案要点:

第一,客观性原则,即教育研究要客观真实,实事求是。 第二,继承性原则,即教育研究应建立在前人的研究基础之上。

第三,创新性原则,这是教育研究以及评价教育研究成果的突出特征和评价标准。

6. 答案要点:

第一,选择课题,即确定“研究什么”。 第二,研究设计,即确定“怎样研究”。

第三,研究实施,即确定“如何有效地施行研究设计”。 第四,搜集资料,这个工作贯穿于教育研究的整个过程之中。 第五,分析资料,主要包括定性分析和定量分析。 第六,成果表达,即撰写研究论文或研究报告。 7. 答案要点:

第一,“为了学校”是校本研究的直接目的,即校本研究旨在改进学校实际工作,推进学校教育教学的不断发展。 第二,校本研究是“基于学校”展开的。

第三,校本研究是“在学校中”展开的,即校本研究的主战场在学校。 第四,校本研究必须按照规范的程序展开。

8. 第一,校本研究有效实现了理论研究与教育实践的有机结合,促进了教育研究的繁荣。

第二,校本研究凸现了学校在教育中的位置。

第三,校本研究促进了学校实际问题的有效解决,推动了学校的不断发展。 第四,校本研究有效实现了教师的自我提高和完善。

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