图形的运动： 1、旋转： 旋转点、方向（顺时针方向或逆时针方向）、角度 2、平移 对应点、方向、几格 3、欣赏与设计 导 学 过 程 设计步骤： 确定要设计的图案 确定基本图形 确定变换方法 将要设计的图案在方格纸上画出来 三、巩固练习： 完成课本第37--38页第1—5题 四、拓展延伸： 完成课本第38页第6题 练习三 板书设计 图形的运动： 旋转、平移、轴对称 欣赏与设计 导学反思
六年级数学（下）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 变化的量 1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 学习重点 学习难点 学习准备 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 课件 集体备课 1、观察表中所反映的内容，搞清楚 表中所涉及的量是哪两个量？ 2、上表中哪些量在发生变化？ 3、说一说妙想6周岁前的体重是 如何随年龄增长而变化的？ 4、体重一直会随年龄的增长而变化 吗？这说明了什么？ 教育学生要合理饮食，适当控制自 己的体重。 二、合作交流： 骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温 随时间的变化而发生较大的变化。 一、温故互查：
新授课 24 授课 教师 授课 时间 学习目标 二度备课 导 学 过 程
观察书上统计图 1、图中所反映的两个变化的量是哪两个？ 2、横轴表示什么？纵轴表示什么？ 同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。 3、一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多少？ 4、一天中，在什么时间范围内骆驼导 学 过 程 的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ 5、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？ 6、骆驼的体温有什么变化的规律吗？ 三、汇报点评： 四、巩固练习： 完成课本40页第1--3题 五、拓展延伸： 你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关系？它们之间是怎样变化的？ 变化的量 板书设计 （ ）随着（ ）变化而变化。 导学反思
六年级数学（下）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 正比例(一) 1、利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活 学习目标 中的广泛应用。 2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3、结合丰富的事例，认识正比例。 学习重点 学习难点 学习准备 结合丰富的事例，认识正比例。 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 课件 集体备课 一、温故互查: 1、一种汽车行驶的速度为90千米 /小时。汽车行驶的时间和路程如下： 二度备课 新授课 25 授课 教师 授课 时间 导 学 过 程 2、请把下表填写完整。 3、从表中你发现了什么规律？ 说说你发现的规律：路程与时间 的比值（速度）相同。 二、自学感悟: 完成课本43页第4题 仔细观察：从表格中你发现了什么规律？ 三、合作交流: