XX小学教学设计
（2017-2018学年度第二学期）
学 任任
科 ： 数 学
课班级： 五 年 级 课教师 ：
26日
2018年2月
2017-2018学年度度第 二学期教学进度表 教学班级 科目 时间 第 1 至 2 周 单元 第 一 单 元 数学 每周节数 教学内容 折纸 星期日的安排 分数王国与小数王国 练习一 第一单元检测 5 五年级 教科书名北师大版五年级称及册数 数学下册 总授课 节 89 数 计划实授出入原因 节数 节数 2 2 2 2 2 第 3 至 4 周 第 5 至 6 周 第 二 单 元 长方体的认识2 展开与折叠1 长方体的表面积2 露在外面的面2 练习二2 2 第二单元检测 第 三 单 元 分数乘法（一）2 分数乘法（二）2 分数乘法（三）2 倒数2 练习三2 2 第三单元检测 第 7 至 8 周 体积与容积 体积单位 长方体的体积 长方体的体积练习课 体积单位的换算 有趣的测量 练习四 第四单元检测 整理与复习 复习 期中考试 111111122 9 至 10 第11至12周 10 第 五 单 元 分数除法（一）2 分数除法（二）2 分数除法（三）2 练习五2 2 第五单元检测 第13 周 第 六 单 元 确定位置（一） 确定位置（二） 第六单元检测 2 2 2 第14 至 15 周 第 16 至 17 周 第18 至 19 周 第20周 第 七 单 元 第 七单 元 邮票的张数 相遇问题 练习六 第七单元检测“象征性”长跑 有趣的折叠 包装的学问 第七单元检测复式条形统计图复式折线统计图平均数的再认识 练习七 第八单元检测1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 10 总复习 期末考试
教材分析
（一）本册教材的主要内容
1．第一单元“分数加减法”。本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。本单元的具体学习内容分为四个情境活动呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王国”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。
2.第三单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
3．第五单元“分数除法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；
◆空间与图形
1．第二单元“长方体（一）”。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等，认识
长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。
2．第四单元“长方体（二）”。学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
◆统计与概率
第八单元“数据的表示和分析”。学生将在这个单元的学习中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图的特点与作用。
◆整理与复习
教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。
（二）教材总目标
1、结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。 2、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3、理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
4、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
5、掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（三）教学重点
1、理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2、理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 3、重点培养分析问题、解决问题的能力。
4、认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 5、了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。 6、认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
（四）教学难点
1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。