（4） 新颖性层面：指语言运用的创造性新颖性。与创造性思维紧密相关，
与主持人的生活积累文学修养有关。录音
实践教学环节的要求
教师讲授为主，学生答疑讨论为辅 参考书目
《节目主持人概论》陆锡初 《语言和语言学》 吕叔湘 《播音语言通论》 张颂
《主持人的语言艺术》 吴郁
学时分配及说明
两学时 思考题
主持人语言功力的关系。 决定内部言语的要素有什么？
第七章：节目主持人的语言风格
教学目的和要求
注重从语言风格化体现的六个方面培养独特的语言风格 教学基本内容和要求
自然流畅、亲切感人为节目的共性风格；
因节目而异、各有特点为节目的个性风格。本章讲授的是个人风格。 一、 主持人语言风格化的体现
1独特的视角：来自主持人对生活的关注，对生命的感悟，来自主持人的价值观念、道德观念，来自主持人的使命感责任感。体现在节目的选题上和对所关
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注问题的阐释里。它是主持人语言的动机部分，使人格魅力表现得最为集中最为直接最为鲜明
2独特的思维方式：形象思维，抽象思维，灵感思维，发散式思维，逆向思维等
3独有的感受：
4独到的构思： 主持人在节目制作过程中的积极参与，已成为优秀栏目及成熟的主持人共识的工作模式。节目中的语言内容，有的由主持人动笔撰写，有的虽由旁人撰写，主持人都要根据自己对节目的理解和整体把握再作进一步的加工润色，这一构思过程中主持人心思的运用，同样会有独特的风格在语言中表现出来，它主要反映在话语的篇章结构和切入点上。
5独到的见解：一位负责人的主持人把关注社会热点、领悟人生的思索说给受众，其中一些认真想过，并揭示出事态中给人以希望、给人以力量、给人以启示的内涵，这样的话无论是滚烫的还是温情的，是蕴含着里的，还是家常的，都会勾起受众的注意和连锁反应，给人留下深刻的印象，成为语言风格的特征之一。 6独具的表达风格：沈力简洁朴实，赵忠祥稳重大气，敬一丹细腻含蓄，白岩松深邃奇崛，方宏进自然平和，倪萍热情生动，水均益洒脱灵活，崔永元机智幽默，张越机敏风趣，王雪纯清新奇巧，元元犀利诙谐，各有光景，味在语中。方宏进元元012 实践教学环节的要求
教师讲授为主，学生答疑讨论为辅 参考书目
《节目主持人概论》陆锡初 《语言和语言学》 吕叔湘
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《播音语言通论》 张颂
《主持人的语言艺术》 吴郁 《语言风格学的几个问题》丁金国
学时分配及说明
两学时 思考题
结合一个你喜欢的主持人谈谈主持人的语言风格问题。
第八章：新闻评论类节目主持人的语言艺术
教学目的和要求
要求掌握新闻类主持人的基本素质和语言特征 教学基本内容和要求
本章节目录象、学生实验与教师讲评相结合
一、 主持人的导语、串联词
1主持人应动手撰写、修改导语、串联词 2导语串联词的基本特点
（1） 扩大视野补充信息的服务性002 （2） 稍加点评引发共鸣的沟通性006
（3）有机衔接巧妙转换的新颖性 湖南卫视024025 二、 主持人的言论 1三言两语的点评
提示重点、倡导方向、引发共鸣、点到为是、深化意义、预见警策、纠偏补正003004005007008
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2独立成篇的言论
（1） 独立成篇言论的特点
亲近感、贴近性、随感性、个性化 （2） 言论的写作与表达
a选题：从近处和小处着手 b选材：突出典型性形象性 c立论与论证：微言大义，以诚相见
立论集中深度自现、拓展视野水到渠成、精于构思具有新意、以诚
相见把握分寸
d语言表达：平实亲切的谈话体，鲜活生动的个性化
平实生动的口语、注重交流真情面对的语言、鲜活生动的个性语言、
言为心声的语言表达 参考书目
《实用广播语体学》林兴仁
《主持人的语言艺术》 吴郁 《现代传播》 学时分配及说明
两学时 思考题
谈谈新闻主持人的素质。 新闻主持人如何进行点评？
第九章：谈话节目主持人的语言艺术
教学目的和要求
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