?打破沙锅问到底?形象表达了锲而不舍/不断探索的精神。 ?发现??发明??创造??成就?这四个词语按收获有小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有?打破沙锅问到底?的人才能做到。
③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用?只要……就……?的句式说明?科学并不神秘，真理并不遥远?，发现真理的前提条件就是?见微知著?，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并?不断探索?。
④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种?偶然的机遇?只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
?偶然的机遇?，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。 ?只能给……?说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些?有准备??独立思想??锲而不舍?的人。
?真理诞生于一百个问号之后?就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 三、对词语的理解。
司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯失误发生的根源。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 百思不得其解：百：多次；解：理解。白班思索也无法理解。 打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。 四、写作方法：
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1、课文的写作思路是：提出观点—论证观点—总结观点。 2、课文中的三个具体事例，不同于一般记叙文中的故事，它们的作用是为了具体说明作者的观点，即?真理诞生于一百个问号之后?，因此对这三个具体事例的研读，
3、课文在写法上的主要特点就是用具体的事实说明道理，这也是本单元的一个语文学习重点。
１、第二自然段：从（ ）的现象中看出问题，不断（ ），不断（ ），追根求源，最后把? ?拉直变成? ?，找到了真理。 2、文中举了（ ）（ ）（ ）三个例子。 3 、见微知著的含义是：（ ）。 21《我最好的老师》
1、让我们养成独立（ ）和独立（ ）的能力，同时具有（ ）的能力。 2、终身受益的道理：不要迷信（ ），也不要迷信（ ） 阅读材料：
难忘的启蒙作者：（ ） １、教我们做（ ）的人。
２、四件事：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 这四课的重点
二、课老师领进门十年树木，（ ）；（ ），终身不忘。 4：《忘不了的笑声》
有哪些笑声：（ ）、（ ）、（ ） １、七步诗 一、译文
锅里（ ），是为了把（ ），留下（ ）。豆秸（ ），豆子（ ）。豆秸和豆子（ ），豆秸（ ）呢？ 二、作者：
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（ ）之子，（ ）之弟。 三、情感：（ ）心情。 ２、鸟鸣涧 一、译文
夜晚，在（ ）里，（ ）轻轻地飘落。春天的（ ）。月亮升起（ ），鸟儿在（ ）鸣叫。 涧：（ ）。时：（ ）。 二、作者情感（ ）。 ３、芙蓉楼送辛渐 一、译文
在（ ）来到吴地，清晨，为你（ ）。 （ ）我的情况，你就说，（ ）。 二、作者思想：
与友人（ ），表白自己（ ），保持（ ）思想感情。 ４、江畔独步寻花 一、译文
黄四娘家的小路上（ ），（ ）枝条。 恋花的蝴蝶（ ），美丽的（ ）。 二、作者思想感情（ ），（ ）。 三、解题作者在江边（ ），（ ）。 ５、石灰吟 一、解题
吟：（ ）。是一首（ ）诗。 二、译文
（ ）出来的石头，把（ ）的事。即使( )，也要把( )在人间。
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三、作者：( )：( )代政治家、诗人。 四、思想感情：
不怕( )，不怕( )，在人生道路上( )思想感情 ６、竹石
一、作者：( )( )朝乾隆年间人，诗人、画家。又名( )，擅长画竹。
二、解题。 这是一首( )诗。 三、译文。
竹子( )，它的根( )。千种( )，仍然( )，任凭( )。 四、作者思想。( )、坚韧，不怕( )，不畏任何( )精神。 ７、闻官军收河南河北
一、作者：( )，人称( )，又称为( )。这首诗是他生平( )。 全诗突出一个( )字，喜之狂。闻：( ) 二、译文
收复( )传扬，刚刚( )，涕泪( )。 再看( )，胡乱地( )，高兴( )。 在( )饮酒。在春天( )，我正好( )。 放舟( )，顺流而下( )．
三、作者思想：对（ ）和（ ）心情。 ８、已亥杂诗
一、作者：（ ），（ ）朝人。本诗是第二百二十首。写于（ ）年而得名。
二、译文：只有（ ），才能（ ）。社会（ ），朝野（ ），终究（ ）。我劝（ ），不拘（ ）。
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