五， 分子检测。Species-specific repetitive sequence DNA RAPD SSR RFLP. 22、 简述作物种质资源信息系统建立的目的？

答：一，全面掌握和了解作物种质资源的情况。

二，促进种质资源保护、共享和利用。

三，为科学研究和农业生产提供优良种质信息。 四，为社会公众提供科普信息。

五，为国家提供资源保护和持续利用的决策信息。

23、 作物种质资源信息系统研究的主要内容是什么？

答：一，标准规范的研究制定。 二，各类数据库的建立。 三，管理信息系统研制。 四，应用软件开发。 五，数据挖掘与分析。 六，信息共享与服务。

24、 民族植物学在作物种质资源研究中发挥的主要作用是什么？

答：一，种质识别与收集的作用。有助于民族/土著分类和识别特性种质材料。 二，种质鉴定与评价的作用。民族植物学的研究有利于对种质资源做出特

性评价和综合性评价，确定植物的品质、历史地位和现实意义。

三，种质保存的作用。民间的烟熏法或石灰缸保存方式以及庭院田间的种

植管理模式都有利于种质的保存。

四，信息的汇编。对民族民间植物的调查、整理、汇编以及共享的过程也

有助于种质资源的发现与研究。

25、 如何应用民族植物学的基本理论和方法，开展作物种质资源原生境保护研

究？

答：应用民族植物学的基本理论和方法，开展的作物种质资源原生境保护研究方式有：

一、 参与式研究法。广泛吸收农民直接参与，置身于民族民间社区的广大群

众之中，广泛吸收民族民间传统和土著知识。

二、 文献研究法。借助历史典籍研究，考证和识别民族民间传统药物的正确

名称、起源、分布和药用方法，以及相关的文化、生态、社会记载内容。 三、 编目调查法：对某一地区或民族传统使用的各种植物产品，进行实地的

调查、采集和收集信息，然后分类编目。

四、 访谈记载法：对于无文字记载的民族或药用植物信息，通过访谈获得相

关用途方面和信息并加以记载。

26、 民族植物学的主要研究内容是什么？在作物种质资源保护和利用的主要影响

是什么？

答：民族植物学的主要研究内容：民族植物学是研究人与植物的关系以及相互作用的综合性学科。其学科基础是植物学、生态学和人类学。它利用多学科手段研究人类利用和保护植物的传统知识和经验，解释在不同的环境下民族社会和自然界的植物类群相互作用的历史规律和演变趋势，为植物多样性保护、资源的持续利用和民族经济的发展提供科学的依据。

民族植物学与作物种质资源保护和利用的主要影响有：

一、 挖掘新特性。在过去的1万多年中，选择和驯化了各种粮食作物，产生

了适应不同环境的特征特性。农民了解和利用了遗传特性，通过农民利用的地方品种，可以发现这些有用的特性。

二、 开发新型食品。各民族传统食用植物，调味品，水果，饮料的调查，营

养成分分析和烹调加工技术的研究可以从中推出一批具有地方民族风味的食品，为旅游业服务和食品工业提供新产品。 三、 发掘地方名特优产品。我国农村集市包含着十分丰富的民族植物学内容，

要将各地的名特优产品介绍到整个社会。

四、 研发新药。从民族民间传统使用的药方中可以发掘具有地方或民族特色

的药物，建国以来，已有60种民间药列入国家和地方药品标准使用，形成地方药物标准，扩大了应用范围。扩大药用资源的来源，减少进口或增加出口。

五、 发现高效农业生产技术。利用作物遗传多样性控制病虫害，把不同作物

间种，或同一作物的不同品种混种能够有效的控制一些病虫害的发生程度。

六、 发现农业生态保护技术。根据人与环境植物相互作用的观点，一般而论，

传统农业的技术方法是科学而合理的。

27、 传统知识/土著知识与现代知识有什么不同，对种质资源保护和利用有什么作

用？

答：传统知识/土著知识与现代知识不同，它具有自己的特点，第一，动态性。土著知识不断发展，并与外来知识结合更有流域更适合当地的条件。

第二，当地人集体拥有。土著知识是由全体村民发展的因此为集体所有但每个

人的贡献大小又不相同。

第三，土著知识与当地环境、土壤、民族、文化密切相关。所有的土著知识的产生都是人、人类文化与当地自然环境作用的结果。不同的自然环境不同的种族和文化背景产生不同的土著知识。 第四，口头相传。土著知识产生后通过人的记忆储存，然后通过口头代代相传。传播方式多种多样，有生产活动，民谣神话民间故事等形式。 传统知识/土著知识对种质资源保护和利用的作用是：

（1）传统/土著知识的丢失是制约多样性保护和可持续利用的因素。引进市场型农业和森林生产体系。由于大量商业种子和品种的出现，当地生物多样性变得似乎不重要。化学药品的应用减少了自然抗性的需要。年轻人离开农村，口头传播的形式适应不了快速变化的社会。农村种子交换体系或信息体系已不存在 （2）传统知识在多样性保护和可持续利用中的作用

用途和价值评估

多用途 单用途 文化用途 经济用途 种质资源管理

品种选择 栽培管理 病虫控制 种质交换

（3）传统知识对森林资源的保护作用

（4）传统知识对单个物种的保护和可持续利用的作用 （5）传统知识对稳定生态系统的作用

28、 作物种质资源研究的主要内容是什么？

答：作物种质资源研究的主要研究内容或任务有五项：广泛收集、妥善保存、全面评价、深入研究、积极创新。 一、作物种质资源的广泛收集

我国作物种质资源考察收集主要包括以下三部分内容：

1．国内地方品种与育成品种的收集； 2．野外收集考察； 3．国外引种。

我国作物种质资源考察收集今后的工作重点是： 1．加强国外特别是原产地种质资源的收集考察； 2．加强与国外的种质资源交流；

3．加强对我国特异、珍稀、濒危种质资源的收集保存。 二、作物种质资源的保存

种质资源保存的方式按照保存的地方可分为：异位保存和原位保存两种。 原位保存：就是在作物的原生地进行自然保存。保存的方式包括建立野外保护区、农民种植等。

异位保存：就是把种质资源收集起来，放在其它较为安全的地方进行保存。异位保存的方式有种质库保存和种质圃保存。

种质资源保存的形式主要有：组织保存（种子、根、芽、枝条、花粉、幼苗）、细胞保存与DNA保存。

种质资源保存的研究重点：

（1）研究种质资源妥善保存的机理和措施； （2）加强珍稀濒危种质资源的保护； （3）建立DNA库，实现种质资源的基因保存。 三、作物种质资源的全面评价 种质资源评价鉴定今后的工作重点： （1）全面、准确地进行农艺性状鉴定评价；

（2）在上述表型鉴定的基础上进行重要的生理性状和生化性状的鉴定评价。