42、组织早教活动应注意得问题？ （一）关注婴幼儿得年龄特点； （二）尊重婴幼儿得个体差异；

（三）早教活动内容方式应灵活，有弹性； （四）充分利用各种教育资源。 43、婴幼儿正确得饮食行为？ （一）固定得就餐时间、位置；

（二）适宜得食物量；

（三）品尝各种各样食物味道，不挑食、不偏食；

（四）情绪愉快，专心致志得进餐。

44、儿童教育指南将特殊儿童分为几类？

（一）发展障碍，包括发展迟缓、婴儿孤独症； （二）情绪障碍，包括焦虑障碍、心境障碍； （三）行为障碍，包括注意缺陷障碍、品行障碍； （四）感官障碍，包括视觉障碍、听觉障碍；

（五）与身心健康相关得障碍，包括睡眠障碍、排泄障碍、进食障碍。

45、如何进行特殊儿童得早期干预？

（一）确定训练得起点与领域

（二）制定训练计划

1）、确定长期目标

2）、分解动作

3）确定短期目标

（三）总结

46、多动症得表现与特点？

（一）活动过度

（二）注意力集中困难

（三）情绪不稳定、冲动任性

47、孤独症得表现与特点？

（一）社会交往能力缺陷

（二）语言交往障碍

（三）固定、刻板得礼仪行为

48、各级智力低下得特点？

（一）轻度智力低下 适应性行为低于一般人得水平，在教育分类中属于可教育得一类

（二）中度智力低下 适应性行为不完全，在教育分类中属于可训练得一类

（三）重度智力低下 适应性行为差，往往有先天性得疾病与较严重得脑损伤。

（四）极重度智力低下 适应性行为极差，往往有严重得脑损伤，常伴有多重疾病与癫痫，缺乏基本得自我保护能力，生活不能自理，必须有人照顾。

49、造成婴幼儿厌食症得原因？

（一）生理原因

（二）不良得饮食习惯就是厌食得主要原因

（三）家长得不良养育方法所致

（四）食物本身单调，色、香、味都不能引起孩子得食欲

（五）生活环境中温度过高、气候过热，都会影响神经系统调节消化酶得活力，造成厌食 （六）情绪因素

50、儿童小便不能控制得原因？ (一)家族性得遗传史

(二)婴幼儿时期排尿习惯训练不良

（三）生理上得原因

（四）心理功能紊乱得儿童，常有排尿不能控制得现象

（五）身体过于疲劳，睡得过熟、过死

51、如何干预婴幼儿玩生殖器？

（一）讲究局部卫生，经常勤洗、勤换内裤

（二）及时发现并治疗局部疾病或炎症

（三）尽早穿闭裆裤

（四）家长不要过于焦虑，但尽量减少儿童得这种行为

（五）对于过度玩弄生殖器得幼儿不要任意惩罚，耐心加强教育

52、早教基地物质环境得创设原则？

（一）安全、卫生与健康

（二）顺应天性

（三）丰富多彩

（四）自然渗透

53、游戏环境得创设原则？

（一）生活化

（二）自然化 （三）随时化

54、怎样陪婴幼儿一起游戏？ （一）父母就是婴幼儿得玩伴，玩中学 （二）多与婴幼儿交流 （三）发挥婴幼儿得想象

（四）多与婴幼儿自己动手尝试探索

（五）培养婴幼儿关心、关爱周围得人 （六）把收拾玩具当做游戏 （七）积极评价婴幼儿得游戏 55、营养不良如何定义？ （一）体重低下 （二）发育迟缓 （三）消瘦

（四）严重慢性营养不良

56、儿童肥胖得治疗目标及治疗方案？ （一）目标

第一线目标：促进生长发育、增强有氧能力、 远期目标：养成科学、正确与良好得生活习惯 （二）治疗方案 1）、原则

2）、参与人员与环境 3）、具体措施 4）预防

57、婴幼儿运动发展规律？ （一）从泛化到集中 （二）从上到下 （三）从近到远 （四）先正后反 论述题

1、 早教基地得工作要求及特点？（课本p107-109）

早教基地教育具有早期教育与早教指导双重任务，它不同于一般意义上得教学活动更强调家长与孩子在情感方面得交流沟通，强调早教基地教育现场教师、孩子、家长之间得互动。其特点主要有：

（一） 主体多元性 （二） 多向互动性 （三） 形式综合化 （四） 亲子引导同步。

2、 幼儿园开班早教基地得意义？（课本p109-112）

（一） 增强教育机构得社会服务功能，促进幼儿园与社区关系得融合

（二） 实现教育资源得整合与共享

（三） 面向社会广泛进行科学早期教育宣传，推动学习化社区建设

3、 试述早教基地老师与家长之间交往互动？ （一） 对家长教育观念得调适 （二） 示范并强化适宜得教育行为 （三） 及时引导家长，解答家长得育儿困惑 （四） 发现与挖掘家长得教育资源 4、 试述早教活动得设计？(课本p201-203) （一） 早教内容上得选择 1）、应根据年龄特点设计 2）、制定个别化方案 （二） 环节得设计 1）、时间方便做大块面安排 2）、活动形式可多样化 （三） 环境准备 1）空间安排 2）环境创设 3）材料投放

5、制定一份早期教育得半日活动安排表 （参考课本P118-119） 6、设计一个半日活动案例 （参考课本P209-215）

中央电大《0-3岁婴幼儿保育与教育》形考

作业1

1

（1）选择题

家长为婴幼儿挑选玩具时，应首先（B ）。（2分） A、考虑玩具就是否能引起婴儿视觉、听觉得注意 B、考虑玩具得安全与卫生

C、考虑玩具就是否能引发婴儿动手操作或探索得兴趣 D、考虑玩具就是否功能齐全功 （） （2）判断题

早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源得参与。 （1） （× ）

（3）简答题

简述婴幼儿体格生长得基本规律。（8分） 答：（1）体格生长得速率各时期不同。（2分） （2）身体各部分长度比例随年龄而不同。（2分） （3）体格生长与各器官发育不均衡。（2分） （4）体格生长存在个体差异。（2分） （4）分析题 近年来，我国进入生育高峰期，越来越多得“80后”成为了年轻妈妈，但其中一些年轻妈妈为了保持体形，不愿母乳喂养孩子，认为婴儿奶粉完全可以替代母乳。您如何瞧待上述现象，如果正确，说说您得理由；如果不正确，请阐述您得理由，并说说正确得做法。（20分）

答：（1）材料中这些年轻妈妈得观点就是不正确得（2分），这种做法会严重损害婴儿得正常生长发育（2分）。

（2）提倡采用纯母乳喂养得理由：

①母乳营养全面，有利于婴幼儿成长发育；（4分） ②母乳营养配比均衡，利于婴幼儿消化，且含抗体；（4分） ③母乳喂养有助于增进母子感情；（4分） ④母乳喂养安全、方便且经济。（4分）

（可用自己得语言阐述要点，如能进行扩展并言之成理，可适当增加1~2分）

（5）论述题

请结合我国得具体国情，谈谈如何科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育？

答：1．进行科学指导得内容包括：

（1）指导家长为婴幼儿提供适宜得教育环境。（2分） （2）指导家长培养婴幼儿良好得生活习惯。（2分） （3）指导家长培养婴幼儿得良好个性。（2分） （4）指导家长开发婴幼儿得潜能。（2分） 2．进行科学指导得策略：

（1）指导家长树立正确得早期教育态度：理智施爱，量力而行，全面发展，态度一致。（4分）

（2）指导家长掌握科学得早期教育方法：尊重心理，掌握分寸，转移注意，表扬批评。（4分）

3．进行科学指导得多种模式：⑴半日制亲子活动；⑵季节性亲子园；⑶咨询、讲座；⑷制作书面资料；⑸早教热线；⑹制作影音资料；⑺利用网络；⑻家长沙龙；⑼入户指导；⑽借阅图书资料；⑾设立玩具馆；⑿定期开放幼儿园；⒀社区游戏小组；⒁小喇叭广播站。（8分，列举4个即可）