溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 课 题 课 时 本课共 课时 2.照镜子 本课为第 课时 总课时第 课时 1.能够在玩镜子的过程中，发现镜子有成像和反光的作用。 课 时 2.学会制作万花筒和潜望镜。 目 标 3.通过研究不锈钢汤匙的双面，了解凸面镜和凹面镜的异同点。 教学及训 1.研究镜子的成像和反光作用。 练 重 点 2.通过研究不锈钢汤匙的双面，了解凸面镜和凹面镜。 仪 器 教师：镜子、万花筒、潜望镜 教 具 学生：镜子，各种物体，制作潜望镜材料，不锈钢汤匙 教 学 内 容 和 过 程 二次备课 一、导入新课。 谈话：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己的仪容，你们知道吗，其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今 天让我们一起来进行深入研究。（板书课题） 二、玩平面镜，知道镜子能成像。 1.提问：在平时照镜子时，你们有哪些发现？ 2.学生交流。（镜子中的像有什么特点？）师可在黑板上画简图。 3.对学生提到的所观察到的现象进行分析：为什么在镜子中能看到自己？ 4.汇报，小结镜子能成像的结论。 5.提问：你们还有什么玩法？（自学课本内容 P20的提示） 6.玩镜子：改变两面镜子夹角，比一比谁的发现多。 7.汇报发现，并做记录。 三、玩镜子，知道镜子能反光。 1.谈话：室外的阳光要比室内的阳光灿烂得多，你们有办法把它 们引导进教室里吗？ 2.分组讨论交流方法。 3.汇报方法，并通过实验验证方法。 4.提问：为什么能借助镜子把阳光引到教室里？ 5.小结：光照到镜子上就会发生反射现象，也就是说镜子还具有反光作用。 6.介绍万花筒的制作方法。 7.指导学生制作潜望镜。 （1）出示教师制作的潜望镜，分组分析潜望镜看到物体的原理。 （2）汇报分析结果，教师画图。 （3）分组制作潜望镜。 四、认识凸面镜、凹面镜 1.谈话：刚才我们一直在研究平面镜，如果把镜面弯曲，看到的像会有变化吗？ 2.实验：观察不锈钢汤匙的两面，有什么发现？
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第一课时 溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 3.讲述：汤匙的两面就是弯曲的镜子，一面是凸面镜，一面是凹面镜，而所成的像一个是放大的像，一个是缩小的像。由此你二次备课 想到了什么？（哈哈镜） 4.分组讨论交流：生活中哪些地方用到了凸面镜和凹面镜？ 5.学生汇报。（教师板书） 五、本课总结 。 引导学生小结本课教学内容。 （平面镜成像、反光；认识凸、凹面镜） 六、作业：学习试制潜望镜和万花筒。 第二课时 一、室外活动：阳光接力打靶游戏。 1.指导学生阅读教材p21页阳光接力打靶游戏示意图。 2.游戏要领： 在室外背阴处，选择有光线射进的地方进行； 每组四人，一人负责现场指挥协调，其余三人阳光接力。 3.学生室外小组活动。 二、制作潜望镜和万花筒。 1.指导学生制作潜望镜。 （1）教师出示制作好的潜望镜，让学生玩一玩，仔细观察其构造。 （2）看书中图解，学习潜望镜的制作方法。 （3）分组制作潜望镜。 2.玩一玩做好的潜望远镜。 3.小组活动： 结合阳光接力打靶游戏，用语言或图画的方法试着解释用潜望镜看到物体的原理。 4.教师出示万花筒，让学生玩一玩，再介绍其制作方法。 三、了解曲面镜的成像特点。 1.导入：如果把镜面弯曲，用这样的镜子来照一照，会是什么样的呢？ 2.学生猜想、交流。 3.实验：观察不锈钢汤匙的两面，并前后移动，看看有什么发现？观察、记录。 4.学生汇报研究结果。 （不锈钢汤匙的两面就是弯曲的镜子，一面是凸面镜，一面是凹面镜，而所成的像一个是放大的像，一个是缩小的像。） 5.分组讨论：生活中哪些地方用到了这样的镜子？有什么作用？ 四、本课总结。 引导学生小结本课教学内容。 （平面镜成像、反光；认识凸、凹面镜） 五、作业： 1.继续了解有关面镜的知识及在生产生活中的应用。 2.完成实验册作业。 3.完善潜望镜和万花筒的制作，并进行观察实验。 教 学 后 记
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溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 课 题 课 时 本课共 课时 3.研究透镜 本课为第 课时 总课时第 课时 课 时 1.学会做凸透镜成像实验，了解凸透镜的应用。 2.了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。 目 标 3.初步了解望远镜的构造，2.尝试制作望远镜。 教学及训 练 重 点 仪 器 教师：有关凸、凹透镜应用的图片； 凸透镜、凹透镜、蜡烛、打火机 教 具 学生：凸透镜、水杯、白纸、尺子 教 学 内 容 和 过 程 第一课时 一、导入新课。 1.复习上一课有关面镜的知识。 2.导入: 不管用哪种面镜，你能看到面镜后面的情况吗？下面，我们来玩玩一滴水，有兴趣吗？ 二、利用水，形成放大镜。 1.活动一： （1）演示：用滴管（或吸管）在载玻片上滴一滴水，把载玻片放在字上，透过水滴看字，有什么变化？并观察水滴的形状。 （2）学生活动，汇报现象、交流。 2.活动二： （1）设疑：把书放在盛水的烧杯后，透过烧杯自学课本内容上的字有什么变化？ （2）学生活动，汇报现象，交流。 3.活动三： （1）设疑：往烧杯中放一些水，再把烧杯放在有字的书上，从上向下看，观察字有什么变化？ （2）学生活动，汇报现象，交流。 4.提问：这三个实验有什么相同的地方？ 5.学生讨论交流。 6.小结导入： 刚才，我们利用水、玻璃和烧杯，可以把字放大，你知道什么工具会把物体放大？ 它有什么特点？今天我们一起来进行研究。 三、研究放大镜的作用 。 1.了解放大镜的镜片特点。 （1）谈话：同学们都知道放大镜有放大作用，那放大镜的镜片有什么特点？ （2）学生感知，交流。（可请学生画出放大镜镜片的侧面图） （3）、小结：像放大镜镜片这种中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜。 2.指导学生探究凸透镜具有聚光的作用。 15 探究凸透镜的成像规律。 二次备课 溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 （1）提问：凸透镜除了具有放大的作用，还有什么作用？ 二次备课 （2）学生交流，师了解学生原有知识。 （3）学生活动： 拿放大镜在太阳下观察放大镜的聚光现象。（安全教育：不 能用放大镜看阳光） （4）师介绍焦点。对这一活动进行小结。 3.指导学生探究凸透镜具有成像的作用。 （1）凸透镜还有什么作用？组织学生进行分组实验：将放大镜对着白墙，观察有什么现象？ （2）学生汇报交流。（有倒立、缩小的像） （3）讨论交流：为什么墙上有物体的像？这是怎么回事？ （4）阅读课文插图，讨论交流：这个实验需要哪些材料？怎么操作？要注意些什么？ （5）学生动手实验，观察记录。 （6）交流汇报：有什么发现？为什么会有像？ （7）师生小结。 第二课时 一、复习导入。 说说有关凸透镜的特点和作用。 二、了解凸透镜的用途 1.提问：你知道在日常生活中凸透镜的运用吗？ 2.自学课本内容，小组交流。 3.全班交流，了解凸透镜在生产生活中的应用情况。 三、比较凸透镜和凹透镜 。 1.（出示凹透镜）谈话：老师这里还有一块镜片，它和凸透镜有什么不同？ 2.实验：用凹透镜自学课本内容上的字。 3.汇报：有什么发现？ 4.摸一摸：这种镜片有什么特点？与凸透镜有什么不同？应该叫 什么名字？ 5.小结： （1）这种中间薄，边缘厚的镜片，科学上叫凹透镜。 （2）凸透镜与凹透镜各有什么特点？ 四、尝试制作望远镜。 1.实验：将凸透镜与凹透镜组合起来看远处景物，有什么发现？ 2.介绍有关望远镜 的知识。 3.学生自学课本内容，小组合作仿制望远镜，并进行观察活动。 4.全班交流:用自制的望远镜进行观察活动，说说自己的发现。 五、本课总结。 1.说说透镜的种类和特点、作用。 2.说说不同类型的透镜在生产生活中的应用。 六、作业： 1.继续了解有关透镜的知识及在生产生活中的应用。 2.完成实验册作业。 3.完善望远镜的设计制作，并进行观察实验。 教 学 后 记
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