六年级语文一二单元月测

班级 姓名 成绩

一、看拼音写词语 ( 21分) jìng mì yùn hán dǒu qiào yín sòng zhuī suí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) miǎn lì zhēn zhì m?ng lóng zǔ náo shēn qū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōng kǎo yì rán è liè ào mì dǒu qiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐn bù ān xí xuán yá qiào bì yì wèi shēn cháng ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词（16分）

挠( ) 俏( ) 哄( ) 摇( ) 绕( ) 稍( ) 洪( ) 遥( ) 饶( ) 俏( ) 烘( ) 谣( ) 烧( ) 消( ) 遨( ) 邀( )

三、选出没有错别字的一组。（ ）（2分） A德高望重 意味深长 不拘一格 宠然大物 B 津津乐道 语重心常 狂风怒号 可见一班 C 百折不饶 思潮起伏 悬崖峭壁 水落石出 D 漫山遍野 地动山摇 相依为命 饱经风霜

四、把句子中划线的部分换成恰当的成语。（4分）

1、我痛哭了几天，吃不下饭，睡不着觉。 （ ） 2、我躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ） 3、我当时的想法，从这几段文字中可以看出一点。 （ ） 4、要下雨了，路上的行人急急忙忙快步走着。 （ ）

五、选词填空（10分）

果然 居然 偶然 固然

1、詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传开，（ ）受到了帝国主义的嘲笑。2、想不到京张铁路（ ）不满四年就竣工了。 3、这件事这样办（ ）稳当，但是太费事了。 4、马路上，我（ ）遇到了小明。

阻碍 阻挡 阻挠

1、詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。 2、粗心大意是我们前进的（ ）。

1

3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去玩。

精细 精密 精致

1、显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到微生物。 2、过生日那天，妈咪送给我一件（ ）的生日礼物。 3、这件衣服的做工很（ ）。

六、判断句子的修辞手法。（4分）

1、直至夕阳亲吻着西山，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（ ） 2、老桥如一位德高望重的老人。（ ）

3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ） 4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（ ）

5、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ） 6、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（ ） 7、难道古今中外的母亲不都是一样的吗？（ ）

8、我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，

在年轮里旋转、流淌。（ ）

七、按要求改写句子。（8分）

1、 他对我说：“那种想家的感觉，我怎能忍耐？”（改为转述句）

2、 天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

3、 都是你自找的，我帮不了你的忙。（改为反问句）

4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）

八、把下列诗句和作者补充完整。（6分）

1、今夜偏知春气暖， 。（ ）

2、 ，不知云与我俱东。（ ）

3、此夜曲中闻折柳， 。（ ）

4、 ，此花开尽更无花。（ ）

九、课内阅读（14分）

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《詹天佑 》

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概?，?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。

1、用“/”线划去括号里用得不正确的词语。（2分） 2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）

3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。（4分）

勘测（shan kān） 塞外（sāi sài） 恶劣（wù a） 讥笑（jǐ jī） 4、找出文中的两组近义词。（2分） 近义词：（ ）----（ ） （ ）----( )

5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么？（3分）

6、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法的句子。（1分） 十、课内阅读（16分）

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

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1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。（2分）

娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 2、选择恰当的词填入文中括号内（3分） ①耐心 ②细心 ③留心

3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （2分）

4、将“这些鲜艳的粉末??的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ （3分）

5、文中划线的句子是（ ）句，我也能模仿写一句：（2分 ） 6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（3分）

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