摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：“别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。”

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… （1）本文写了父亲哪几次背影？

（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

（3）课文开头和结尾两次写到父亲的背影，这样写有什么作用？

（4）本文通过“背影”描写父亲，表现父爱的主题，在我们的初中课本中也有一篇这样的文章，请写出文题及作者。再描述一个你的父亲最让你感动的瞬间。

【答案】 （1）①父亲开电瓶车接我回家时弯曲瘦弱的背影。②父亲年轻时帮人砸石头时高大健硕的背影。③父亲挑粪浇地时苍老佝偻的背影。 ④父亲上树为我摘苦柚时瘦弱变形的身影。

（2）示例：运用比喻的修辞方法，把“脊背”比作门，站立的“两腿”比作柱，形象生动地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。

（3）通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。开头与结尾两次写到父亲的背影，首尾呼应，使文章结构完整；同时，开头的详写情景与结尾的概括总结形成了由点到面、由浅入深的结构，深化了文章主旨。 （4）《背影》朱自清

示例：爸爸平时对我十分严厉，我有些恨他，觉得他不爱我，可自从这件事后，我改变了看法。去年寒假，我得了肺炎，住进了医院。爸爸平时工作很忙，我到本来以为他不会来看我了。可当我下楼时，被眼前的一幕深深地感动了：我的爸爸，一向严厉的面孔，变得满脸堆笑，对着护士台的护士点头哈腰，要求进入病房看我。因为一个病人只能有一个亲人陪伴，我已经有妈妈陪我了，护士不让爸爸进来，他才这样做的。看到这一幕，我的眼泪流了下来。我终于明白了，爸爸是这样深深地爱着我。

【解析】【分析】（1）第①题可根据第②段“望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮”；第⑤段中“但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤”；第⑥段中“看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来”“我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓”；第⑧段中“倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落”“父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了”。根据这些句子概括即可。

（2）这句话把父亲的脊背比作门，把父亲的两条腿比作柱，这是比喻的修辞手法，印象中的父亲与现实中的父亲形成了鲜明的对比，表现了父亲的辛苦与衰老，也表现了我内心的哀痛。

（3）开头写梦见背影，开篇点题，引起悬念，体现父爱在作者心中是深刻而永恒的记忆；结尾写忘不了背影，表现出作者时刻铭记着父亲的关爱之情，总结全文。首尾呼应，使文章结构严谨，突出了文章主题。

（4）题干中已经明确文章通过“背影”描写父亲，表现父爱的主题，联系到课本中朱自清的《背影》，也是通过“背影”来表现父爱的。第二问要求描述自己的父亲最让我们感动的瞬间，突出父爱，结合自身感悟来谈即可。

故答案为：⑴ ①父亲开电瓶车接我回家时弯曲瘦弱的背影。②父亲年轻时帮人砸石头时高大健硕的背影。③父亲挑粪浇地时苍老佝偻的背影。 ④父亲上树为我摘苦柚时瘦弱变形的身影。

⑵ 示例：运用比喻的修辞方法，把“脊背”比作门，站立的“两腿”比作柱，形象生动地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。 ⑶ 通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。开头与结尾两次写到父亲的背影，首尾呼应，使文章结构完整；同时，开头的详写情景与结尾的概括总结形成了由点到面、由浅入深的结构，深化了文章主旨。 ⑷ 《背影》朱自清

示例：爸爸平时对我十分严厉，我有些恨他，觉得他不爱我，可自从这件事后，我改变了看法。去年寒假，我得了肺炎，住进了医院。爸爸平时工作很忙，我到本来以为他不会来看我了。可当我下楼时，被眼前的一幕深深地感动了：我的爸爸，一向严厉的面孔，变得满脸堆笑，对着护士台的护士点头哈腰，要求进入病房看我。因为一个病人只能有一个亲人陪伴，我已经有妈妈陪我了，护士不让爸爸进来，他才这样做的。看到这一幕，我的眼泪流了下来。我终于明白了，爸爸是这样深深地爱着我。

【点评】⑴此题考查学生对文章内容的分析概括能力。解答时，一定要反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合选文内容，进行分析概括即可。

⑵此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。

⑶此题考查学生对开头段和结尾段作用的分析能力。开头段的作用主要有： 总领全文；开篇点题；引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫；交代事件发生的背景，渲染气氛；设置悬念等。开头段的作用有时有几个方面，需仔细分析。结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析，结构上的作用是：总结全文，引起读者思考，照应开头或题目等；内容上的作用是：点明中心，深化主旨等。

⑷此题考查学生对课本内容的掌握及结合生活体验进行语言表达的能力。解答对课本内容的掌握问题，要求学生在学习时，要勤思考，多积累，考前还要做好复习工作。在语言表达上要用语言真实的记录生活中家人对自己爱的瞬间，可以先回忆家人对自己做的点点滴滴，再选择最感动的瞬间写下来。写清经过，尤其是家人的动作语言神态写出来，语言要

生动。最后把自己想说给父亲的话写在结尾处。

13．阅读下面文段，完成各题。

①漆黑的夜空，像浸透了墨汁。细雨飘零的云层缝隙中，间或透出点点红色绿色的灯火。那是夜航的运输机从云层中掠过，夜航灯，就像红绿的流星，一纵即逝。 ……

②“还在向台湾盗运！今晚上又飞走了五六十架……”说话的人，似乎发现了什么，声音变成了低声的请求：“江姐，明天写吧！” ……

③隆隆的机声没有影响她那和往常一样平静的举动。她写完最后一行，把写好的纸条，连同竹签子笔，一一藏在铺位底下。然后，她整理着地铺上的东西。

④稻草清理得平平顺顺的，枕头下面的换洗衣服，也折叠得规规矩矩，整整齐齐，被捕时穿的那件蓝布旗袍和一件红绒线衣，放在最上面。

⑤李青竹静静地坐在地铺上，一床薄被裏着她那折断过的，时常肿痛的腿。她的手牵起被面的一角，细心地寻找着线头，一根根地把细丝抽出来，轻轻地搓着。 ⑥“这么晚了，你还搓线?” ⑦“孩子的棉帽上，少一朵花。”

⑧江姐默默地接过了几根细丝，陪着李青竹搓线。自从和白公馆建立起联系，她们便经常向支部提出各种建议。刚才，江姐又写下了她们最近考虑到的一些事情。 ⑨“八架……又是八架！”

⑩声音又从门边传来，在铺上躺着的战友都被惊动了。“同志们，睡吧。”江姐轻声招呼着。正要翻身坐起的战友，又都躺下去了。

11 李青竹缓缓放下手里的线，把江姐冰凉的手拉进薄被盖着。 12 “心里的话，都写上了吗?”她深情的目光，久久地凝视着江姐的脸。

13 “都写了。”江姐抬起头来。“听说北平召开政协会议，我心里再也不能平静，真渴望听到更多的消息。”李青竹的目光，渐渐移向窗外的暗夜，轻声说着：“我们会听到的。” 14 江姐的声音里，透出无限的向往：“改变贫穷、落后的面貌，建设一个崭新、富强的国家，这是多么壮丽的事业！……”

15 李青竹赞同地点头：“你想得真远。不过，也该想啊！” 16 江姐又说道：“那时候，我们的担子一定不会轻的。”

17 牢门边掠过一个看守员的身影，轻轻的脚步声，引起了静卧着的孙明霞的注意，她一翻身便向门边走去。“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声：“又有信来了。” 18 江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的被大家昵称为“监狱之花”的孩子，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。

19 许多战友早挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口。孙明霞急切地用耳语般的声音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立了。”

20 惊喜的人们，低声欢呼着：“中国人民站起来了！”

21 一片欢乐的低呼，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼

光。

22 中华人民共和国国旗，”孙明霞的声音，像使人共鸣的琴弦，“是五星红旗，飘扬在天安门。”

23 “啊，五星红旗！”

24 “江姐！我们也有一面红旗呀！” 25 “把红旗拿出来，马上做成五星红旗。” 26 火热的目光，都转向江姐。

27 “江姐！”孙明霞急切地恳求着：“我把那面珍藏的红旗拿出来。” 28 “我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。

29 珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床日棉絮里。

30 当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 31 “五星红旗！五颗星绣在哪里?”

32 “一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” 33 “对，就这么绣。”

34 不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。你一针，我一线织绣出闪亮的金星。

36 红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。

36 江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样。但是她激动而又冷静。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。

37 “江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” 38 “我?”江姐笑着惊问。

39 “是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。

40 “好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” 41 随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。 42 “梆梆梆…”急促的梆声，突然出现了。 43 “梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 44 “要提人?”黑牢中传来一声惊问。

45 “江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”特务喊道。 46 江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。

47 她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍