3DMAX在《室内设计》教学中的应用
href=\ 摘要：将3DMAX很好的运用在室内设计课程中，形成室内设计独特的学科特色，既让软件教学主题明确又更好的让室内设计课程理论得以实践，因此，提高学生的软件综合运用能力，加强实践性教学是提高室内设计课程教学质量与效果的重要手段。 关键词：软件应用 室内设计 理论 实践 3DMAX是美国Autodesk公司推出的三维设计软件，也是当今世界上应用领域最广、使用人数最多的三维动画制作软件。它涉及的行业有大家熟知的家庭装修设计、建筑和室内设计、园林规划、工业造型、家具设计、游戏动画、影视动画、军事应用、地理应用、虚拟现实构造等众多领域，而 且越来越多的广泛地应用于建筑设计、室内设计、广告、游戏、影视动画等领域。 3DMAX是与室内设计课程紧密相关的计算机设计软件，将3DMAX的运用与室内设计课程结合起来，将会起到珠联璧合的作用。3ds max是一门实用性很强的课程，这里面涉及到的知识量不仅大，而且层次十分丰富。无论是室内装饰效果图，还是室外建筑设计效果图，3ds max强大的功能和灵活性都是实现创造力的最佳选择。因此，对于学习室内设计的学生来说，3ds max软件更是课程体系中不可缺少的教学内容。如何能够针对3ds max软件和室内设计教学的特点开展好这门课程的教学活动，同时激发学生的学习兴趣，提升课程的教学质量，就成为课程之关键。 一、 对教学对象的分析 3DMAX教学是室内设计课程教学中的一个重要环节，室内设计教学是把二维空间设计转换为三维空间设计，而3DMAX课程是模拟三维空间转换的重要手段。因为现在艺术专业的学生入学水平参差不齐，大部分学生文化课成绩比较低，特别是英语成绩比较差，由于高考不算理科成绩，使得学生的三维创建能力不够强，所以，在教学上应根据不同学生的基础，在3DMAX 的教学深度和进度上提出不同的目标和要求。随着计算机的普及，教师在普及3DMAX基础知识的基础上，根据不同学生的特点，启发学生应用3DMAX的 实际操作，使其与实践相联系。与其他计算机类课程一样，教师先在教师机上仔细给学生讲解3DMAX的某个命令，然后要求学生在个人的学生机上对刚刚讲解的命令进行相应的练习，最后采用实例教学，让学生跟着教师进行“模仿”性学习，在教师相对简单的实例讲解的引导下，逐步由浅入深地学习这门课程。教师在讲解时，精心挑选合适的实例，以包含所要讲解的一系列工具，但刚开始阶段难度也不能太大。这样的教学方法使得学生在完成作品的基础上同时体会到学习的乐趣，从而使学生能牢固的掌握实例当中的一些基本命令的使用，为以后更进一步的学习打好基础。例如对三维建模中对创建对象的两种不同方法的理解，可以创建一个典型的三维物体来进行具体的讲解;像对象操作的移动、复制、缩放等工具，可以通过制作最简单的桌子实例来讲解一系列常用命令的使用，并强调使用中的注意事项，让学生加深对概念的理解，学生还能自己动手去体会这些命令的使用，从而培养起对于3DMAX的学习兴趣。 二、 对教学内容的分析 主要对学生进行三维空间能力的锻炼，这是最基本的需要掌握的内容，如果掌握不好，下面的所有内容都会受到影响。有了设计基础和空间能力的学生，掌握起来其实很简单；没有基础的学生，只要有科学的学习和锻炼方法，也可以很快地掌握，这是我们整个学习过程的第一步。 (一)基础建模阶段 (1)掌握几个常用的三维和二维几何体的创建、参数以及几个基本的操作命令:选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具。这些命令是最常用也是最基本的，几乎所有制作都用的到，熟悉了之后，就掌握了3DSAMX的基本操作习惯。 (2)熟悉二维图形的创建和编辑，这是非常重要的一部分内容，很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图形，主要是用“Edit Spline”来实现。曲线图形的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令:A t t a c h、R e f i n e、O u t l i n e、Boonlean、Wed、Fillet等，熟练掌握这些子命令，才可以自如地编辑各类图形。 (二)材质贴图与灯光 材质就像颜料一样，利用材质，可以使苹果显示为红色而桔子显示为橙色。可以为白钢添加金属光泽，为玻璃添加反光和折射光。贴图是一种将图片信息（材质）投影到曲面的方法。这种方法很像使用包装纸包裹礼品，不同的是它使用修改器将图案以数学方法投影到曲面，而不是简单地捆在曲面上。材质、灯光是不可分割的，材质效果依靠灯光来体现，材质也影响灯光效果表现。没有材质的世界是单调的，没有灯光的世界是黑暗的。因此，材质和灯光是效果图制作的灵魂，也是效果图制作的一个难点。