业技能水平和能力，增强其就业的自主性和对自己将来作出决策的能力。

3、课程体系要建立新的质量评价体系，改革考试、考核方法评价体系由若干模块组成，以岗位需要为考试、考核内容，包括综合素质和行业岗位需求的知识和能力。改革考试、考核方法，采取答卷和口试，理论考试和操作考试相结合等多种形式。对基础课程，重点考核学生对知识的接受程度和理解能力；对专业课程，通过操作考试重点考核学生消化理论知识并用之于实践的能力。

4、加强校企合作，优化课程设置

加强与各级各类幼儿园的沟通和合作，充分利用幼儿园资源进行实践教学，构建“学习、实训、工作一体化”职教课程，形成综合化和模块化的幼教课程。

5、举办供需洽谈暨专业技能展示会

将每年的12月份的技能节与供需洽谈会合二为一，邀请各招聘单位现场观看幼师毕业生的才艺展演及作品展，既演绎了精彩的校园文化，又为毕业生和用人单位搭建的互动平台，给予供需双方提供了很好的选择机会，毕业生的专业才艺得以突出表现，良性循环下来，幼师学生会在思想上更重视专业技能的训练。这有利于学生树立努力学习、练就扎实基本功的职业思想。

6、加强师资队伍建设，提高科研教育水平

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在教师队伍建设上，要坚持以高起点、高标准去规范。积极鼓励支持青年教师进修、报考研究生和参加社会职能定级考试，如琴、声、舞等的定级；促进教师从高学历、“双师型”方向发展，以形成较合理的职称、学历结构。改革对教师教学工作评价体系，鼓励教师主动参与教育科研，研究教学方向、方法、内容和形式。另外，给予教师更多专业成长的空间，激励教师下企业锻炼或到行业去担任助教或兼职教师。

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