参考答案与试题解析

一．填空题（共8小题，满分45分）

1．【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为：

跳跃 宽阔 苍蝇 哲理 均匀 严肃 清晰 练习 摔倒 脖子

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误的读音改正即可。

【解答】A．有误，“荧屏”的“荧”读音为yíng。 B．有误，“氛围”的“氛”读音fēn。 C．正确。

D．有误“角色”的“角”应读“jué”，他还有另外的读音是“jiǎo”牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。 故选：C。

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。

3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A．有误，理直气壮：理由充分，因而说话有气势。“状”改成“壮”。 B．有误，震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。“振”改成“震”。 C．正确。

D．有误，绝口不提：这件事情绝对不和别人说。“决”改成“绝”。 故选：C。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．【分析】考查了文学常识和课文理解，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 【解答】A、B、D正确；

C．错误，点面结合是经常用来写大场面的，但我们我们平时习作也经常用到。 故选：C。

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

5．【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 【解答】A．表述不清，应最后一个句子前添加“肇事者”。 B．正确。

C．“围攻、阻止”位置错误，应该互换。

D．“分析和动物实验后”顺序错误，应互换位置。 故选：B。

【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

6．【分析】本题考查改写句子。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】（1）用关联词语造句，既……又……是并列关系，造句时注意即可。 （2）改为陈述句，把“难道……不……吗”改为“应该”，结尾用句号。

（3）用关联词语连句子，两个句子间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。故答案为：

（1）他既学习好，又品德好。

（2）你应该为这大自然的鬼斧神工叫绝。 （3）王老师虽然年近六十，但是精力还很旺盛。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词 语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。7．【分析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。 【解答】语出陆游《病起书怀》。 故答案为： 位卑未敢忘忧国

【点评】诗句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。

8．【分析】考查了根据课文原文填空，完成此类题目不难，结合对课文的诵读完成即可。 【解答】根据《美丽的小兴安岭》填空。 故答案为：

美丽的大花园 巨大的宝库。

【点评】在学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。 二．文言文阅读（共2小题，满分20分，每小题10分）

9．【分析】译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有能理解他心意的人了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。

【解答】（1）考查了文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。

（2）考查了根据文言文内容填空的能力。完成本题较简单，结合译文在理解的基础上选择相应的内容填空。 （3）考查了对诗句的理解。

A．出自唐代李白的《月夜听卢子顺弹琴》，意思是就是钟子期死了，世界上就再也没有

人能听懂俞伯牙的音乐了。说明了知音的可贵。

B．出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是老友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍作客。不能体现知音的可贵。

C．出自宋代王安石的《伯牙》，意思是你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊！表达了知音的可贵。 故选A、C。

（4）考查了对“知音”的理解。

结合文中“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀，钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世 人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。故答案为：

（1）心志，情志；像大山一样高峻； （2）A F C B E D； （3）A C；

（4）伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀，钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。．（1分）共计2分。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

10．【分析】文章记叙了我盼望长大，有天邻家孩子的自行车撞到了人，我帮助被撞的老太太，并经常去看望她。晚饭时父母没有责备我，反而说我长大了，表现了真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人。 【解答】（1）考查了对文章信息的筛选。从第一句可知答案。

（2）考查了对文章内容的理解。解答此题要整体感知文章内容，根据上下文分析判断。结合第六段内容，可以发现“有些惭愧”是因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。 （3）考查了对文章内容的推断与想象。解答此题要联系前后文，抓住人物在事件中的言