7

创伤性失忆术语神经心理学病例。 正确答案：√ 我的答案：√

8

顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 正确答案：× 我的答案：×

9

顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√

10

逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√

1

如何提高记忆力（）？（多选）

? ? ? ?

A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

2

将知识进行组块有助于提高记忆。 正确答案：√ 我的答案：√

3

记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 正确答案：× 我的答案：√

4

消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 正确答案：√ 我的答案：√

5

利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。 正确答案：√ 我的答案：√

1

“学习过程就是在头脑中形成?编码系统?或?知识结构?的过程”是学习的（）理论提出的观点。

? ? ? ?

A、联结理论 B、认知理论

C、操作条件反射学说 D、条件反射学说

正确答案： B 我的答案：B

2

下列属于联结理论的是（）（多选）

? ? ? ?

A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟

正确答案： ABC 我的答案：AB

3

“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。 正确答案：× 我的答案：×

4

科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 正确答案：√ 我的答案：×

5

下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）

? ? ? ?

A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论

正确答案： AB 我的答案：AB

6

学习是人和动物共有的。 正确答案：√ 我的答案：√

7

学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。 正确答案：√ 我的答案：√

8

带来行为改变的一定是学习。 正确答案：× 我的答案：×

9

学习是以行为或潜能的改变为标志的。 正确答案：√ 我的答案：√

10

学习是个体行为潜能比较持久的变化。 正确答案：√ 我的答案：√

1

下列属于非认知因素的是（）（多选）

?

A、情绪

? ? ? ?

B、意志 C、性格 D、智力 E、态度

正确答案： ABCE 我的答案：ABCE

2

影响学习的非认知因素有（）（多选）

? ? ? ? ?

A、学习动机 B、归因方式

C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性别角色

正确答案： ABCD 我的答案：ABC

3

学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 正确答案：√ 我的答案：√

4

关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）

? ? ? ?

A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气

正确答案： AB 我的答案：AB

1

奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 正确答案：√ 我的答案：√

2

创造力是后天可以培养的。