规，顺从父母的意愿。正如美国前总统尼克松说：“中国的教育制度从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人的话的思想，不允许有独立见解，更不允许像爱因斯坦自称的‘离经叛道’，这种教育方式只能培养出守业型人才”，“但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦”。 家长似乎是家庭的权威，于是代沟也容易产生。

2.美国家庭教育方式主张开放式教育，孩子们有权发表自己的意见，参与家庭事务。父母鼓励孩子坚持自己的意见，允许他们不接受父母说的东西而保持自己的理解。父母是孩子的朋友，能和孩子平等交流，不仅会向孩子学习一些东西，而且还对此感到自豪。孩子的隐私得到完全的保护、不经允许家长不会进入孩子的房间，也没有权利干涉孩子的社交活动。 六、 对我国教育的启示 (一)更新家庭教育观念

思想决定行动。提高家庭教育质量必须以更新家庭教育观念为先导，一项调查显示，目前中国中小学家庭教育中存在着诸多问题，比如家庭以孩子为中心，强制式填鸭教育，事事包办的生活方式，又或父母严宠不一，父母教育步骤不一致等等。但在美国家庭父母与孩子是相互平等的关系，他们不会强制性地要求孩子做自己不爱做的事。结果就是中国孩子一般比较叛逆，而相反美国孩子相对听话。所以，要改变人的行动首先得改变人的观念。 (二)重视孩子的全面发展

美国的父母比较重视孩子的全面发展，相比而言，中国的父母嘴上虽然鼓励孩子全面发展，而在实际生活中往往把握不住。中国未来家庭教育体制改革应该不仅嘴上鼓励或者思想上希望孩子全面发展，还要拿出实际行动，制定切实可行的方案来实现孩子的全面发展。要做到这一点，首先得向中国的父母来灌输这种思想。 (三)培养孩子独立思考的能力

美国父母很重视培养孩子独立思考的能力，孩子做错事情时，美国父母不会像中国父母那样批评孩子或为孩子讲解出正确的答案，而是鼓励他们通过自己的努力去找出正确答案。这一点上很值得中国借鉴。父母如果总是为孩子找出正确答案，长此以往，孩子就会形成一种依赖。这正如做人的道理一样，如果父母总是为孩子铺好路，一旦孩子遇到麻烦或挫折就去帮忙解决，最终的结果只会是导致孩子缺乏面对困难的信心和勇气。 七、 结语

综上所述，中国有必要在弘扬中华民族优良传统和灿烂文明的基础上，借鉴西方家庭教育民主科学的教育观，改善陈旧落后的教育方式，发展有中国特色的家庭教育，从而从根本上由应试教育过渡到素质教育。而这其中起着推波助澜作用的家长首先应该在思想上根除“分数”决定一切的定律，引导孩子朝正确健康的方向发展。

【篇二：中美家庭教育差异开题报告】

中美家庭教育差异

姓名：闫姗姗 班级：1003班 学号：20103952 专业：英语 一、课题研究目的

1.正确认识中美两国家庭教育差异及其原因

中美两国由于在文化传统，观念意识，生活方式以及社会习俗等方面存在着许多差异。分析两国家庭教育差异的原因是我们正确借鉴美国的先进育人理念的前提。

2.寻找，借鉴美国一种更加合理的家庭教育方式。

中美在家庭教育方式中存在很多差异，在这个差异中找到最佳的结合点借鉴美国合理的家庭教育方式有助于使中国的家庭教育趋于完善。

3.完善中国整个教育体系

家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础，它是学校教育和社会教育无法取代的，作为教育中一个重要细胞，对中美家庭教育方式差异的对比研究能够有效的完善整个教育体系。 4.促进孩子健康成长，提高未来人才的素质。

家庭教育在教育体系中起着重要作用，家庭是对儿童进行启蒙教育的主要场所，对其日后的良好习性的养成和智力的开发有着十分重要的作用。 二、课题意义

《中国教育改革和发展纲要》指出“家长应当对社会负责，对后代负责，研究教育方法，培养子女具有良好的品德和行为习惯。”《中华人民共和国教育法》明确提出了要建立和完善终身教育体系，这包含了家庭教育在内的教育，也可以说家庭教育在一个人的终身教育中是出于起点位置的。苏联教育家马卡连柯指出：“现今父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”家庭教育已经成为全世界面临的课题，家庭教育在人才的培养中起着至关重要的作用。中美两国家庭教育存在着两种截然不同的教育观念，而这种观念导致中美在教育方式上产生巨大差异。正确认识两国之

间存在的这种差异对我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。本文首先介绍家庭教育的定义和特征，接着，对中美家庭教育进行对比分析，找出两者的相同之处和不同之处并分析造成这些差异的原因。最后，总结出从中美家庭教育对比分析中得到的启示。通过中美家庭教育的对比分析，使人们对家庭教育的理解更加透彻，从而促进中国家庭教育的发展。 三、课题研究内容

a.家庭教育的定义和特征

b.对中美家庭教育方式进行对比分析，找出两者的相同和不同之处 c.找出造成中美家庭教育差异的原因 d.从中美家庭教育差异中得到的启示 四、参考文献

[1]赵洪程：家庭教育是人生成长的摇篮[j]；山西教育（教学）；2011年05期

[2]张威：中美家庭教育方式比较[j]；《科技信息》；2008年31期 [3]张晓亮：浅析中美家庭教育的差异[j]；《大众文艺》；2013年23期

[4]苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》；19558年 [6]彭立荣：《家庭教育学》；1993年

[7]杨宝忠：《大教育视野中的家庭教育》；2003 i. introduction

a.the motivation of the thesis b.the objective of the thesis

ii. brief introduction of family education a.the definition of family education

b.the characteristics of family education

iii. the comparison of chinese and american family education a.the similarities between chinese and american family education

1.moral education with the core of love 2.habit education of thrift 3.words and deeds

b.the differences between chinese and american family education

1.different methods of management 2.different ways of family education 3.different ways of criticism

4.different ways of showing love

iv. causes of the differences in family education between china

and america

1.different historical background 2.different values

3.different economic systems 4.different ways of thinking

v. enlightenment of the comparative study on family education between china and america

1.on the aspects of family education objects 2.on the aspects of family education contents 3.on the aspects of family education methods vi. conclusion

【篇三：中美家庭教育差异】

中美家庭教育差异

沁蕴推荐：今天的孩子未来要走向世界，家长要放大自己的格局。家长的视野决定孩子未来的发展。如何培养孩子独立面对未来世界的信心和力量？我们需要怎样的家庭文化？家长要有学习与吸纳的胸怀、要有独立思考与判断是否的能力。放眼看世界不等于简单照搬，井底青蛙培养不出未来的主人翁。中美家庭教育各有利弊，通过中美家庭教育的比较分析，启发家庭教育的思路与方法。家长要做一个更有视野、更有未来、更有格局和胸怀气度的家长，这是时代发展对家长素质教育的要求。

1、教育目的的比较 ：美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业，但事实上，这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应，天才产生在不经意中。另外，在这个目的的指引下，确实能培养子女的自主意识和独立生存的能力。看看各个阶段的美国孩子：他们从小就独立睡；当会行走时，就自己玩耍，很少父母抱着玩；再大些时，就有自己的空间，房间内的摆设、布置和清理全由小孩负责；他们从小就做些力所能及的有偿服务，如做清洁、帮人看小孩、送报纸等，到了高中或大学后就勒工俭学，换取生活费。