【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题要求考生注意的细节较多，如实验的原理、实验所选取的材料是否合理、实验所选用的试剂是否合适、实验现象和结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

34．美国科学家文卡特拉曼拉马克里希南、托马斯施泰茨和以色列科学家阿达约纳特因“对核糖体结构和功能的研究”而共同获得诺贝尔化学奖．下列有关核糖体的叙述不正确的是（ ）

A．核糖核苷酸是组成核糖体的成分之一

B．核糖体是有细胞生物共有的细胞器，此外、在线粒体、叶绿体中也有分布 C．细胞核中的核仁与核糖体的形成有关

D．核糖体RNA可以决定多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序 【考点】遗传信息的转录和翻译；细胞核的结构和功能． 【专题】正推法；细胞器；遗传信息的转录和翻译．

【分析】核糖体是细胞中普遍存在的细胞器，它是蛋白质合成的场所，即发生遗传信息的翻译过程．翻译时以mRNA为模板，氨基酸为原料，通过tRNA的运输氨基酸来合成多肽链．核糖体没有膜结构，它是由蛋白质和RNA构成的． 【解答】解：A、核糖体的成分由RNA和蛋白质组成的，A正确；

B、原核细胞和真核细胞都具有核糖体，在线粒体、叶绿体中也有核糖体分布，B正确；

C、核仁与核糖体的形成有关，C正确；

D、多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序直接由核糖体上的模板mRNA决定，D错误． 故选：D．

【点评】本题比较简单，着重考查了核糖体的化学组成、分布、功能等方面的知识，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力．

35．

如图表示一个含两对同源染色体的个体的染色体．下列叙述中正确的有（ ） ①如果1号染色体来自父方，则2号染色体来自母方

②1号和2号染色体来自父方，3号和4号染色体来自母方

③在减数第一次分裂过程中，1号和2号染色体走向一极，则3号和4号染色体走向一极

④在减数第一次分裂过程中，如果1号和3号染色体的走向一极，则2号和4号染色体走向一极

⑤在减数第一次分裂过程中，联会配对的染色体的形状、大小未必完全相同．

A．一项正确 B．两项正确 C．三项正确 D．四项正确

【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂． 【专题】图形图表题；减数分裂．

【分析】1、分析题图：图示表示一个2N=4的个体的染色体，其中1和2、3和4是两对同源染色体．

2、同源染色体是指形态、大小基本相同，分别来自父方和母方的两条染色体． 3、减数第一次分裂后期：同源染色体分离（1和2、3和4分离），非同源染色体自由组合（1和3、1和4、2和3、2和4自由组合）．

【解答】解：①同源染色体一条来自父方，一条来自母方，1号和2号是一对同源染色体，如果1号染色体来自父方，则2号染色体来自母方，①正确；

②1号和2号是一对同源染色体，其中一条来自父方，一条来自母方，同理，3号和4号染色体中也是一条来自母方，一条来自母方，②错误；

③在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，因此1号和2号染色体分别移向两极，3号和4号染色体也分别移向两极，③错误；

④在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，如果1号和3号染色体移向一极，则2号和4号染色体移向另一极，④正确；

⑤图中两对同源染色体的形态、大小相同，因此在该个体减数第一次分裂过程中，联会配对的染色体的形状、大小完全相同，⑤错误． 故选：B．

【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记同源染色体的概念；识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，再结合图中信息准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查．

二、非选择题（共计55分）

36．如图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程．图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响．请据图回答：

（1）图一中②③过程进行的场所分别是线粒体和叶绿体基质．①过程中产生的[H]用于③过程C3的还原（二氧化碳的还原）．

（2）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量将升高．

（3）图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率．40℃时植物体不能（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图二中乙点表示．

（4）用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图二中的丁点对应的光照强度，温度为图三中的25℃最佳．

（5）如果将植物种在温室中，写出提高植物产量的措施（环境因素）（至少写2种）增加二氧化碳浓度、增加昼夜温差、增强光照、延长光照或合理施肥． 【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．

【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸．

【分析】据图一中的物质变化可知：物质a、b分别为水和二氧化碳；过程①表示光反应、②表示有氧呼吸第三阶段、③表示暗反应、④表示有氧呼吸第一、第二阶段．光合作用光反应和暗反应的场所分别为：类囊体薄膜、叶绿体基质；有氧呼吸三个阶段的场所分别为：细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜． 图二中甲点只进行呼吸作用，乙点为光补偿点，丁点为光饱和点．

图三中5℃时，真光合速率等于呼吸速率，即为光补偿点，净光合速率为0；净光合速率=真光合速率-呼吸速率．

【解答】解：（1）图一中②有氧呼吸第三阶段和③暗反应过程进行的场所分别是线粒体内膜、叶绿体基质．①光反应过程中产生的[H]用于③暗反应过程三碳化合物的还原．

（2）在图二的乙点突然停止光照，光反应产生的[H]和ATP减少，C3化合物的还原量减少，而二氧化碳固定产生C3化合物的量不变，故C3化合物的含量将上升． （3）图三中，40℃时真光合速率小于呼吸速率，净光合速率为负值，植物的有机物含量减少，植物体不能显示生长现象．5℃时真光合速率等于呼吸速率，即为光补偿点，与图二中乙点相对应．

（4）图二中的丁点为光饱和点，故用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图二中的丁点对应的光照强度．温度为图三中的25℃时真光合速率与呼吸速率的差值最大，积累有机物的速率最快，故温度为图三中的25℃时最佳．

（5）如果将植物种在温室中，适当提高光照强度、适当提高CO2浓度等措施可以提高植物产量． 故答案为：

（1）线粒体和叶绿体基质 C3的还原（二氧化碳的还原） （2）升高

（3）不能 乙 （4）丁 25

（5）增加二氧化碳浓度 增加昼夜温差 增强光照 延长光照或合理施肥

【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．

37．成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．如图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题：

（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a小于b．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a小于b．

（2）图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤（填序号），结构②中充满的液体是外界溶液．此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是D．

A．细胞液＞外界溶液 B．细胞液＜外界溶液 C．细胞液=外界溶液 D．都有可能

（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？不能，原因是细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，且细胞壁的伸缩性有限．

（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大．当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？不一定．

【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．

【专题】图文信息类简答题；实验性简答题；细胞质壁分离与复原．

【分析】1、分析图甲，A为渗透膜外液、b为渗透膜内液、c为渗透膜，当b溶液浓度高于a溶液时，装置会发生“渗透吸水”而呈现液面上升现象，

2、如图乙所示，最终随着两者浓度差的减小及液体重力的影响下，水面上升速率减小直到不再上升．

3、图丙中的①为细胞壁、②为细胞外液、③为细胞膜、④为细胞质、⑤为液泡膜，其中②③④统称为原生质层，另外植物细胞壁具有一定的弹性限制．

【解答】解：（1）据图甲分析，漏斗液面上升，水分是从低浓度溶液流向高浓度溶液，故a小于b．据图乙曲线分析，漏斗液面上升高度随时间推移越来越小，故漏斗中溶液吸水的速率在下降．当液面不再上升时，半透膜两侧压力相等，渗透作用平衡，但是a仍然小于b．

（2）细胞的原生质层（③细胞膜④细胞质⑤液泡膜）相当半透膜．结构②是细胞壁和原生质层的空隙，充满外界溶液．图丙细胞原生质层和细胞壁分离，可能处于质壁分离状态或者复原状态，也可能处于平衡状态．

（3）由于细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，不会使原生质层无限膨胀，故细胞不会无限吸水．

（4）因为细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，故细胞不会无限吸水，液泡体积不会一直增大，这时细胞液浓度是不一定和外界溶液的浓度相等，可能相等，也可能大于外界溶液． 故答案为：

（1）小于 下降 小于 （2）③④⑤外界溶液 D