按要求提出数学问题并解决问题 然后讲评订正

3、引导观察P75第7、8题 第7题按要求解答后 再提出不同的问题 第8题找朋友

也就是找得数相等的

4、列式计算

（1）70比98少多少？ （2）76比9多多少？ （3）40比78少多少？ （4）85比8多多少？ 三、跳一跳

下面的图表示几？

△+□=39 △+□=44 △+6=25 □+□=18 △=（ ） △=（ ） □=（ ） □=（ ） 四、作业

1、练习十三第6、9、10题

（1）出示第9题情境图

教师谈话：求\一本《少儿百科》多少钱？\你能从情境图中找出哪些有用的信息？想一想怎样用算式来表示？ （2）学生独立解答

2、用书P39

课题十三：综合练习

教学内容：练习十三第11-15题

教学目标：让学生在练习中巩固两位数减一位数、整十数的口算方法 能根据情景图的图意提出不同的数学问题 培养学生应用知识解决问题的能力

教学过程：

一、复习：听算：

72-8= 40+30= 86-4= 56-6= 27+9= 34+6= 35-20= 60-3= 95-9= 53+8= 27-8= 76+8= 45-7= 26-9= 24-6= 二、练习

1、看P76第11题：观察图意 提出问题并解决

2、下面是育红小学今年植树的棵数 （让学生先提问题后解决问题 ）

杨树 柳树 松树 柏树 65棵 40棵 35棵 20棵 3、引导观察P77第14题后提问题 先统计球的个数 再解答第1、2小题 最后再提出其他的问题

提问题时教师鼓励学生从多角度去思考、比较提出不同的问题 最后根据问题去解决

4、跳一跳

（1）全校跳绳比赛的男生50人 女生有60人

后来男生、女生都增加30人

这样参加跳绳的女生比男生多几人？ （2）哥哥给弟弟5元钱后 哥哥比弟弟还要多3元钱

问：哥哥原来比弟弟多多少钱？ 5、指导做P77思考题

三、作业：1、练习十三第12、13、15题 2、用书P40

课题十四：整理复习（一）

教学内容：教科书第78-80页练习十四部分练习

教学目标：让学生在练习中巩固两位数加减一位数、整十数的口算方法 进一步提高学生的计算能力

培养学生应用知识解决问题的能力

教学重点：让学生理解各种计算的方法并能正确地计算

教学过程： 一、分类整理

1、出示 25+8= 39+40= 36+7= 59+2= 50+16= 21+6= 42+3= 47+30= 让学生观察并说出题目是怎么运算的？ 2、把上面的题目分类好吗？ 21+6= 42+3=

25+8= 36+7= 59+2= 39+40= 50+16= 47+30= 指名说为什么这样分？

板书：两位数加一位数不进位加和进位加 两位数加整十数 3、这些都是学过的知识

你能很快的计算出来吗？学生独立计算

4、突出进位加法

指25+8让学生说说是怎样算的？ 5、师再出示下面的题目让学生分类

46-9 82-5 65-7 97-60 62-40 58-30 66-3 78-5

生分：46-9 82-5 65-7 97-60 58-30 62-40 66-3 78-5

板书：两位数减一位数不退位和退位 两位数减整十数 指46-9让学生说出计算方法 其他同学独立计算P78第1题

二、看P78第2题图 根据图意提出数学问题

三、综合练习

1、第1题

(1)出示题目： 加数 50 42 35 76 9

23 加数 20 30 3 8 81 7 和

(2)提问：这道题是用什么方法进行口算？这些题目包括了哪些类型? (3)讨论算法

①42十30 提问：得数多少?讲出一般的口算方法

(42十30

先算40十30得70 再算70十2等于72 )

如果把加数30改为3 怎样计算?

(先算2加3得5 再算40加5等于45 )

怎样想能够很快算出得数?

②76十8 提问：得数多少?讲出一般的口算方法

(76十8：先算6加8得14 再算70加14等于84 )

如果把加数8改为2 怎样计算?

(先算6加2得8 再算70加8等于78 )

2、第2题

(1)出示题目 减数