四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因：

五、我会做：

1、四人小组在组长的指导下，以本组喜欢的方式朗诵这首诗歌。

2、小组交流通过朗诵后对这首诗的体会。

3、搜集摘抄热爱祖国的诗歌或者优美语句，和同学交流。

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课前一分钟：

一、课文我会读：

二、我能自学生字词：

三：我能读出这两首儿童诗的意境来：

9、穷人

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四、我喜欢的优美诗句，并且还能说说喜欢的原因：

五、我会做：

1、小组合作找一找《穷人》的写作背景或者有关沙俄专制下人民的悲惨生活写照。

2、认真读文后，由于课文篇幅比较长，先试着给课文分段，再说说课文讲了一件什么事？

3、再次认真读课文，从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？

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4、结合课文内容，展开想象续写《穷人》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？可以展开大胆的想象，用你的笔为这善良的一家展望一个美好的未来。

10*、别饿坏了那匹马

课前一分钟：

一、课文我会读：

二、我能自学生字词：

三：我能把握这首文言文的主要内容：

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