一．导入：

同学们，我们都知道，在中国五千多年悠久的历史中，有数不胜数的历史名人和文化典籍，然而，有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。我国宋代有位宰相，叫做赵普，他曾说，半部论语治天下。20世纪初，曾有诺贝尔奖的获得者这样说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”也就是要从《论语》里面去找智慧。今天，我们来学习《论语》中的部分章节，感受一下它为古今中外的名人所折服，到底包含有哪些智慧。（3） 二．初读课文，走近作者作品

给大家两分钟时间，请同学们对照课下注释，大声朗读课文。（2） （生放声朗读）

师：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。谁知道“子曰”是什么意思？ 生齐答：孔子说。

师：为什么用“子”，是因为孔子姓孔名子吗？ 生：用“子”是表示对老师的尊敬。 师：为什么会有这么多的“子曰”呢？

生：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。是一部《语录体》的著作。（1） 师：请大家看大屏幕。这就是孔子和论语。我们看孔子的画像，一幅谦谦君子的学者形象。 相传孔子有门徒三千，其中有72人被称为“贤人”，课文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后，他的弟子们以父亲的礼仪对待孔子，为他服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。可以说，孔子是中国历史上第一位职业教师，得到子弟子们的衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？

作为孔子的学生，我们首先要了解自己的老师，了解他的智慧——《论语》。上节课我给大家留了预习作业，让大家百度孔子和论语的相关信息，以组为单位作记录，大家完成了没有？来举起你们组的成果让老师看到。好，请几个组的同学来跟大家分享一下。（3）

——大家记录的还比较全面。大家讲到的内容，有一部分是需要记住的，一部分只要了解就可以了。请看大屏幕，这些就是我们需要识记的内容。哪个组来替老师补全这些空白？ ——他们组给出的信息对不对？我们再来巩固一遍。（3）

——好。了解了孔子和论语，让我们深入其中去学习论语的智慧。时间关系，我们这节课只学前三则内容。现在，让我们大家集体来朗读这三则内容。注意，读准字音。 ——哪位同学来给咱们做个示范朗读？ ——大家觉得他读的怎么样？（2）

——很好，那么老师有个疑问，为什么“说”读成“悦”？

——通假字。什么是通假字？我来给大家讲讲：我们的文字是漫漫发展起来的，最初没有这么多字，文字的数量远远不能满足说话的需要，怎么办呢？就用一个字来表达多种意思。这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫做“通假”。大家能不能说一说，前三则中还有哪些字也是通假字？

——通假字，读的时候一定要读成所通字的音，但是在默写的时候，还是要写成原字，大家明白吗。

——好，明确了字音之后，大家再来朗读一遍。

——明显比上一遍读得好了。我们来进入下一个环节。探讨一下，这些文绉绉句子到底是什么意思。（3） 三．理解文意

要理解这三则语录的意思，首先要精准地翻译。怎么去翻译呢？我们可以对照课下注释。疑难字词都有解释。那么其他的字词怎样去翻译呢？大家请看大屏幕，老师教给大家翻译的几

种方法：1.组词法。就是把单个字变成一个词，因为文字从古代发展至今，一个最大的变化就是古人习惯用单个字，而我们习惯用一个词。比如文言文中的“妻”指的就是妻子，“子”指的就是儿子，所以“妻子”这个词指的是妻子和儿子，而我们现在仅指妻子。

2.增删法。文言文通常会省略句子中不必要的成分，所以我们在翻译成现代汉语时，必须把它们补充起来，而有时又会为了加强语气而增加“之乎者也”之类的语气助词，在翻译的时候要注意增删。如《三国演义》中有人曾对曹操说：子，治世之能臣，乱世之奸雄也！翻译时应增加“是”，去掉“也”。注意一点：补充的内容，在翻译时要加上括号。

请大家四人一组，对照课下注释，翻译前三则，弄清楚这三句话的意思。有不清楚的地方用笔做上标记。（5）

——你们组在讨论这三句话的意思时，有不清楚的地方吗？好，你们组出个代表来给我们讲讲第一则的意思。 生讲解。

学习的时候为什么要时常复习呢？——为了巩固所学。所以，这句话是给我们介绍了一种学习方法！

朋友远道而来，你高不高兴？假如人们不了解你的所作所为，你也不生气发怒，这才是君子的修养。这两句话与学习无关，是有关道德修养的。所以，你看，孔子不仅教导我们如何学习，更教导我们如何做人。

不亦乐乎。大家来积累这个成语。

——那么大家再来看看，下面两则，哪些是关于学习方法的，哪些是关于做人修养的？ 第二则是为人修养。什么意思呢？

——这样理解还只是字面上的意思，还有没有更深层次的意思呢？ 人要常常自省。

第三则是学习方法。怎样去学习？ 温故知新。大家来积累这个成语。 四．个性化阅读

前面我们已经朗读了三遍了。再来一遍，这一遍过后，我希望大家能够读出自我。因为每人的生活经历不同，阅读体验自然也不尽相同。你最喜欢哪句话呢？为什么？ 生解释。

——你们知道老师最喜欢哪句话吗？

我特别喜欢“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话。因为读了这句话，我想到了如果我每天都能这样问问自己，我认真完成自己的工作了吗？我对我的学生足够耐心吗？那我们就会不断进步。 同样，这也是老师对大家最大的期望。希望大家也能每天反省自己，多将眼光放在自己身上，多思考自己的不足，正所谓“静坐常思己过，闲谈莫论他非”，这样，我们不仅能够每天进步，更能减少同学们之间的矛盾。（5）

本节课的内容我们就学到这儿。大家看黑板，重温一下我们的学习目标：

一，识记什么？孔子及《论语》二，会读了吗？三，理解了吗？四：会背了吗？ 下面我们通过练习来检验一下：（幻灯片展示） 五．结语

好，同学们都掌握得不错。我们要会背，更重要的是理解其中的智慧，比理解更重要的，是将其中的智慧应用于自己的日常生活，老师希望大家会学习，