板 书： 生活中的电 家里的电器 会使用哪个 使用时注意什么 如何发电 教学反思：

第七课 ：学会打电话（第十一周） 教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。 2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。 教学重、难点：独自打电话 ，培养文明礼貌的品德 教学安排：本活动计划2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 活动过程： 一、 导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。 二、组织活动; 1、 看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。 2、 说一说： 组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。 （1） 如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。 （2） 打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还有有礼貌。 （3） 拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。 3、 写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”， 4、 想一想： 组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。 5、 做一做： 指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。 三、小结。 板 书： 学会打电话 您好 应急电话 对不起 父母和亲戚 再见 老师和同学 教学反思：

第八课 ：我爱我家 （第十二周） 教学目标： 1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。 2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。 教学重、难点：形成家庭角色意识 ，如何营造温馨的家 教学安排：本活动计划2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 活动过程： 一、 导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？ 二、活动组织： 1、看一看： 让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个幸福的场景。学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。 2、写一写： 父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心父母长辈，看看自己对家人了解多少。 3、想一想： 播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。 3、 做一做： 教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？ 同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手） 5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。 三、小结。 板 书： 我爱我家