教学过程： 一、 导入 同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。 二、 活动的组织 1、 说一说。 让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。 2、 想一想。 提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。 3、 谈一谈。 怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。 4、 查一查。 我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。 根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。 三、 小结。 板 书： 水是生命之源 世界水日 节约用水 教学反思：

第三课 ：水是生命之源（第九周） 教学目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。 2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。 3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。 教学重、难点：了解水的作用; 如何身体力行节约用水 教学安排：本活动计划4课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程： 活动的组织 1、 想一想。 提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。 2、 谈一谈。 怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。 3、 查一查。 我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。 根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。 四、 小结。 板 书： 水是生命之源 、 世界水日 节约用水 教学反思：

第六课 ：生活中的电（第十周） 教学目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。 2、初步了解用电常识和常见的发电方法。 3、培养学生节约用电的意识。 教学重、难点：了解电在生活中的作用，节约用电 教学安排：本活动计划2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程： 一、 导入：进教室先打开灯，引出电的主题。 1、 认一认： 除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。 2、 试一试： 你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。 3、说一说： 在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。 4、想一想： 观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。 5、做一做： 同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。 二、参考资料： 常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。 三、小结