第一章人的由来复习教学设计

一、教材分析

本单元作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。其次使学生认识到人类社会应与自然和谐发展。通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。引导学生进一步体会生物与生活的联系。进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展做出积极的贡献。 课程标准的描述：

人是生物圈中的一员

具体内容 概述人类的起源和进化。 举例说明人对生物圈的影响。 拟订保护当地生态环境的行动计划。 活动建议 有条件的地方参观自然博物馆、历史博物馆。 调查人类活动破坏或改善生态环境的实例。探讨我国人口增长的趋势及对策。 人的生殖和发育

具体内容 概述男性生殖系统的结构和功能。 概述女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。 描述胚胎发育过程。 观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。 活动建议 本单元主要内容可分为三部分：

第一部分：人类的起源和发展。1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。

第二部分: 人的生殖。1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；2、描述受精过程和胚胎发育的过程。3、认识胚胎发育过程中胚胎与母体的物质交换过程。4、在学习过程中提高探究、资料分析、识图等能力。

第三部分: 青春期。1、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。2、形成健康的心理，树立远大理想。 教学重点：

1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。 2、描述受精过程和胚胎发育的过程。 教学难点：

1、受精过程和胚胎发育的过程。2、男、女生殖系统的结构和功能

二、学情分析

学生在学习时应注意以下问题：

1. 运用自主、合作、探究的学习方式，指导学生掌握学习生物的重要方法 探究过程包括：“提出问题”“做出假设”“收集数据（包括设计实验方案，进行实验等）”“获得结论”“交流评价”这样几个基本环节。

2.重视分组实验，进一步掌握生物实验的方法

通过分组实验，提高学生动手操作能力、观察能力和分析推理能力，培养学生严谨的科学态度。

3.注重比较，认清概念的区别和联系

本单元涉及到人类的起源和发展、人的生殖和青春期三个方面的知识，通过比较，认清他们之间的区别和联系，通过运用加深对概念的理解。 4、联系实际生活，运用所学知识解决生活中的问题。 三、教学目标

1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。

4、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。 5、描述受精过程和胚胎发育的过程。

6、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。 四、教学方法

采用讨论法、总结法、练习法等教学方法。学生则通过自主学习、探究学习、讨论学习、合作学习、练习完成教学目标。 五、教学流程

揭示课题：导入：本节课我们共同来复习生物圈中的人，第一章人的由来

自学指导：先独立填写知识回顾，不会的先空着。看课本2—11页完成并熟记，以同桌提问的形式进行检查。8分钟后检查情况 一、检查学生掌握情况 二、本章易错点

下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。

（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是___________，几乎处于__________状态。

（2）性器官发育的主要时期大约从__________岁到__________岁，这一时期被称为__________期。性器官发育的主要原因是，这一时期内_________

三、练习，打基础

1、下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（ ） A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等 B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里

C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上 D．正常开展人际交往

2.下列哪项不是青春期发育的显著特点 （ ） A 身高突增 B 性器官迅速发育

C 身体迅速发胖 D 神经系统的功能明显增强 3.男孩和女孩性成熟的标志分别是 （ ）

A 遗精和怀孕 B 长胡子和乳房发育 C 都是身高和体重突增 D 遗精和月经 4.以下不属于青春期心理特征的是（ ） A．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋 B．学习能力增强，记忆力增强 C．渴望父母，老师的理解与关怀 D．一心只想摆脱父母、老师的管束

5、胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后( )

A.5周左右 B.6周左右 C.7周左右 D.8周左右

6、进化论的创立者是（ ）A、列文虎克 B、拉马克 C、达尔文 D、孟德尔 7、下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )A、鱼 B、狗 C、大猩猩 D、鸽子 六、教学反思

七、当堂训练 1、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（ ） A.后肢站立 B.直立行走 C.能制造简单工具 D.能食用各种食物

2、研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（ ） A.人是由类人猿进化来的 B.人比类人猿高等

C.人和类人猿有共同的祖先 D.现代类人猿将来可以进化成人 3、女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（ ） A.子宫 B.输卵管 C.卵巢 D.阴道 4、你知道精子和卵细胞在哪里结合成受精卵的吗？（ ） A.卵巢 B. 子宫 C.输卵管 D.阴道 答案：1B 2A 3C 4C

八、拓展训练

1、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（ ） A.通过卵黄 B.通过自己的呼吸系统和消化系统 C.通过泌尿系统 D.通过脐带和胎盘从母体获得 2、下列属于生殖细胞的是（ ）

①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②⑥ D. ②④⑤

3、关于人类必须要控制人口增长的理由，不正确的一项是 （ ） A.因为人口数量越少，人口的素质就越高

B.因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响 C.控制人口增长可以更好地保护包括人类在内的生物圈 D. 控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源

4、下列各项中，与控制人口过快增长没有直接关系的是 （ ） A.少生 B.优生 C.晚婚 D.晚育 答案：1 D 2 C 3 A 4 B