八年级下册信息技术全册教案 周次 １ 时间 课题 20xx年 2月 25课日 时 课型 新授/复习/讲评 教学目标 知识与能力：1、 启动Flash MX, 认识Flash MX的操作界面 2、 创建图形元件 过程与方法：1、使用绘图工具绘制简单图形 2、将Flash源文件保存到制定位置 情感态度价值观：1、使用绘图工具绘制简单图形 2、将Flash源文件保存到制定位置 教学重点 教学难点 创建“元件”；绘制图形 创建不规则图形元件 1 总课时 1 初识Flash Mx 熟悉基本操作 教学与学讲解法，演示法，操作实践法，提问法 法 教学准备 准备一个将要为学生播放的Flash MX的动画 教学环节 教学内容（用修订体现二次备课） 师生活动 设计意图 八年级下册信息技术全册教案八年级下册信息技术全册教案一、 创设问题情景引入： 导入新课 二、 围绕问题展开探索研究 Flash 动画对大家来说并不 陌生，越来越多的人喜欢用让学生明确Flash动画展现自己的想像本课的学习力。请大家观看一个制作好了任务，激发学的Flash动画。 学生活动： 学生观看Flash动画 生的求知欲望 任务一：启动Flash MX,认识Flash 教师启发学生参阅教材，启动 MX 的操作界面 任务二：创建简单的图形元件 Flash MX，并认识Flash MX 的培养学生自操作界面 学生活动： 主学习的能力 学生在教师的启发下，自主探 讨学习，亲自实践 教师演示“创建新元件、绘制 图形、打开“库”面板”的操 作过程，再让学生来亲自去操 作实践 八年级下册信息技术全册教案 八年级下册信息技术全册教案 任务三：创建组合图形元件 学生活动： 学生先观看教师的演示，再参培养学生观阅教材亲身体验操作过程 察能力 教师演示新建元件“树” 绘制椭圆图形；移动图形的操 作过程，并加以解说，再启发 学生参阅教材亲自去操作实 践 学生活动： 任务四：创建不规则的图形元件 教师指导学生阅读教材相 关知识点，并总结每一步操作培养学生合的含义，然后让学生自主去亲作学习的意身实践 识 教师指导学生阅读教材相关知识点，并总结每一步操作的含义，然后让学生自主去亲 身实践 学生活动： 学生阅读教材先自学，再总结 每一步的操作的技能、技巧， 再亲自去应用和实践 八年级下册信息技术全册教案八年级下册信息技术全册教案 三、 课堂小结与评价 四、 作业（注意书本页数） 板书设计 初识Flash Mx 熟悉基本操作 培养学生自学能力 提升学生的操作技能、技巧 １启动Flash MX, 认识Flash MX的操作界面 ２. 创建图形元件 ３.使用绘图工具绘制简单图形 ４. 将Flash源文件保存到制定位置 教学反思 本科课的特点布置一个知识与学生实际生活相结合起来的任务，充分调动学生学习主动性，从教学效果来看，学生能够顺利完成教师布置的任务，在学生“做”的过程中也体会了信息技术知识“学以致用”的特点，提高了学生应用知识的能力，不仅达到了“学生学习是加工的主体、是意义的主动建构者，学生自主构建了知识的体系”的目的。也在情、知、能方面都获得了很好的教学效果. 八年级下册信息技术全册教案